1. 大脚丫多媒体教学设计及其点评

湘教版二年级下册美术《大脚丫》教学设计

--泉州市惠安县海燕小学 庄丽娜

【案例摘要】

本课的教学内容与学生生活经验紧密联系在一起，因此我以“以学生自主发展，自主学习、自主实践”和“展示自我，张扬个性”为教学指导思想进行设计，强调知识与技能在帮助学生美化生活这一方面的作用，使学生学真知识，真本领，激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

【案例背景】

作为一名美术教师，我深知美术课最重要的任务是激发引导学生的想象力和创造力，我们教师应在新课标精神和有关理念指导下，着眼于启发学生的创造力和表现力，不仅要努力传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力。要保护学生的独特个性并给予每一个学生足够的空间让其自由发挥，注重学生的情感熏陶和审美情趣的统一。充分利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发学生的学习兴趣。

【教学理念】

新课程改革要求学习内容生活化。《大脚丫》一课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点，将学生的学习和他们的生活世界紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

【问题思考】

利用现有的生活经验和已有的知识加以创新，制作出一双有趣而有特色的拖鞋。

【教学目标】

1.让学生了解拖鞋的结构及设计方法，培养学生的实用造型能力。

2.能掌握纸拖鞋的制作过程，能通过不同形式制作出精美的纸拖鞋。

3.在学习中培养学生的观察能力，感受生活中的美，并能在美术创作中体会到生活中的乐趣。

【教学重点】

学会用画、剪、贴等方式制作出精美的合脚的纸拖鞋。

【教学难点】

将拖鞋装饰得精美。

【教学过程】

一、视频导入。

观看动画视频。

（欣赏了刚才的那段视频，有没有发现这段视频主要和什么有关？）（鞋子）

二、创设情境，激发兴趣。

1.听！短信的声音，原来是大脚丫给我们发来了一封信，咱们来看看它说了啥。

2.大脚丫：小朋友们，大家好，我是大脚丫，我想邀请你们参加一个舞会，因为咱们经常穿运动鞋、凉鞋、穿的有点不新鲜了，想参加我的舞会就得为自己设计一双特别的拖鞋，你们能不能做到？

3.欣赏各种漂亮的拖鞋。说一说你喜欢哪一双鞋？为什么？（引发思考，活跃思维。）

4.通过欣赏各种漂亮的拖鞋回答问题。

（1）你们有发觉这些拖鞋的共同点吗？

（2）都有些什么部位？

（引导学生知道拖鞋由鞋底和鞋帮组成。）

（2）课件演示拖鞋的结构。

5.欣赏有特色的鞋底与鞋面

（思考：还可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？）

6.

试穿小游戏。

请几位同学上台试穿下老师带来的各种材质与大小不一的拖鞋，同时同学们要思考下怎样才能做一双适合自己脚大小的鞋底？

（让学生知道鞋底长宽要适合自己的脚。）

三.引导探索纸拖鞋的制作方法

1.教师示范制作纸拖鞋，边示范边讲解制作方法及要注意的地方。

2.学生归纳，课件演示制作纸拖鞋的过程。

3.生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。通过欣赏不同的纸拖鞋，分析讨论纸拖鞋的哪部分最有特点？哪部分最奇特？

(自主探究，发散思维) 四、自主合作，艺术实践。

1.学生动手实践，以小组形式合作，合理分工制作。

2.小组讨论交流，打算怎样设计制作有趣的纸拖鞋。

3.教师有针对性地辅导，指导学生合理运用各种材料和

方法精心装饰鞋子。

（课件出示刚才欣赏过的画面和播放轻快的音乐。）

4.提醒学生注意卫生清洁及使用剪刀时注意安全。

五、作品展示，评价反思。

1.自评：自己说出设想创意，介绍鞋子的特点和奇特之处。

2.互评：评最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳颜值奖。

六、课堂小结，课后延伸。

1.课堂小结：同学们，你们真是一个出色的设计师，生

活中我们要善于观察，多动脑，多运用我们的美术知识，让我们的生活更加美好。

2.课后延伸：想一想：除了拖鞋，你身上穿的用的还有

哪些东西和美术设计有关。