唱 故乡的小路教案教学设计导入设计

课题《故乡的小路》

教材选自上海市音乐出版社出版的九年义务教育课本

执教：民办阳浦小学

王晓

教学内容

1.学唱歌曲《故乡的小路》

2.音乐知识：变化音和变拍子

教材分析

故乡的小路是一首两段体的优美抒情歌曲，4/4拍、3/4拍，d宫调式，曲调流畅而抒情，表达了人们回忆美好童年时激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音。平稳的曲调描绘了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，从而勾起对往事美好的回忆。在第一乐句中出现了一个临时变化音，使旋律色彩发生了变化。在第二乐句中还以一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，随着音区升高，由衷地抒发了对家乡的热爱之情。全曲末句在哼鸣中结束，象征心情依然久久不能平静，往事历历在目，对童年还有许多美好的话语要向你倾诉。

教学目标

1、学唱歌曲《故乡的小路》，感受歌曲优美抒情的音乐情绪，感知节拍的变化及音乐的色彩，体验歌曲所表达的对童年美好时光的留恋。

2、能用自然统一的声音有情感地演唱并表现美好的童年。能知道变化音和变拍子并尝试在歌曲中的运用。

3、尝试用师生合作、聆听感受等方法，在模唱旋律、指挥图示、歌曲学唱等音1

乐实践活动中，体验、表现歌曲意境。

教学重点

用自然柔美的声音学唱歌曲《故乡的小路》

教学难点

用不同的方式体验歌曲所表达的丰富情感。

教学过程

一、导入

（一）创设情境——校园的小路

关键提问：这是哪里的景色？

说明：情境创设，激发情感。

（二）感受歌曲

1. 复习音乐知识

2．复习3/4、4/4指挥图式

3. 学习“变拍子”

方法：先观察老师再随着师哼唱，学生指挥。

4. 用指挥图式来体验变拍子歌曲的特点，

方法：看着谱例，听着琴声，学生指挥。

要求：注意强弱规律，学生体会弱起。

说明：通过反复聆听，掌握变拍子、节奏难点。媒体颜色的变化解决了难点，帮助学生克服困难。

二、学唱歌曲《故乡的小路》

（一）初唱旋律

2

1、轻声跟琴视唱

2、师生交流,解决识谱难点

（二）学学变化音，

1、出示乐句，了解含义

2、听唱这一乐句（师、弹）

3、师范唱歌谱

4.我们来学一下

（三）再唱歌曲旋律

1．学唱歌曲旋律

方法：钢琴伴奏，学生边唱边思考

关键设问：找出歌曲中呼吸记号应该标在哪些地方？

要求：弱起拍，看清节奏，保持气息和口型，唱足长音的时值。2. 学生交流，教师指导并示范

3. 学生再唱

方法：按呼吸记号唱，速度略快。

（四）学唱歌词

1. 全体听一听

方法：教师范唱，学生听辨

2. 学生初步完整的演唱歌曲一个声部

方法：钢琴伴奏，学生跟琴声演唱

3. 师生合作

方法：师生对唱

3

4. 复习演唱形式

5. 生生合作

6. 听辨演唱形式

方法：听录音范唱

7. 师生合作，完整演唱

8. 教师指导，学生再唱

9. 学生再唱

方法：师伴奏，学生用领唱与齐唱的形式演唱。

说明：通过老师示范和巧妙的说明，学生模仿，学生唱得更好，掌握好节奏和时值长短及呼吸。复习丰富的歌唱形式，体会创作歌曲特点。

三．

总结

四．师生再见

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