唱 黄昏优秀公开课教案

《美丽的黄昏》

【课程】

小学音乐

【教材】

选自上海音乐出版社出版的九年义务教育音乐课本

【年级】

小学三年级第二学期第五单元

【课时】

第二教时

【执教】

嘉定区城中路小学

张玉兰

【设计思想】

《黄昏》是一首三拍子的欧美歌曲，旋律优美抒情，音乐素材非常简单，歌词形象生动。第一第二乐句的第五、第六小节是第三、第四小节的完全重复，主要节奏型给人轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句的三度模进。第三乐句是歌曲大调主音的六次重复。歌词描绘了一幅欧美地区黄昏的美丽景色，给人雅致、悠闲的感觉。曲中的衬词“叮咚叮咚”形象地表现了黄昏夕阳中钟声的美妙动听。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以轮唱时声部非常和谐。

轮唱是本学期学生初次接触的一种演唱形式。歌曲在轮唱部分有比较严格的三度叠置的和声效果。这首歌对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课有着非常重要的意义。老师巧妙地利用学生的好奇心，设计模拟钟声、回声游戏等音乐活动为学生初步学习轮唱做好铺垫，增加趣味性。课中，让学生学得自主，充分发挥学生已经掌握的齐唱技能；其次，让学生学得有趣，唱奏结合、合作学习的音乐活动贯穿全过程；最后，循序渐进的将轮唱演唱形式融于互动参与中并理解轮唱的方法。整节课通过唱唱、奏奏、听听、表演等生动活泼的音乐形式，使学生在轻松的音乐活动中愉快学习。教师通过规范准确的指挥，以及指挥时口型的示范带给学生的最直观的音乐感觉，让学生逐步达到能够用清晰的轮唱表现歌曲《黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。使学生学得主动，学得扎实。

【教学内容】

1、复习歌曲的歌谱，对歌曲乐句的强弱进行处理。

2、初步学习用轮奏、轮唱的形式表现歌曲《黄昏》。

【教学目标】

1、通过简单的和声训练，初步学习和谐的二声部合作。通过对歌曲乐句的强弱进行处理，丰富歌曲的表现力，初步学习二部轮唱的演唱方法。

2、在唱奏、合作学习、拓展等音乐活动中，学习歌曲轮唱的演唱形式，体验合作的乐趣，培养合作意识。

3、、感受歌曲《黄昏》优美的旋律中给人带来的宁静、平和、美妙。体验二部轮唱的音乐表现力，激发学生的音乐联想力。

【教学重点】

理解轮唱的方法，利用口风琴教学帮助歌曲二部轮唱的学习。

【教学难点】

能用优美连贯的声音和二部轮唱的演唱形式演唱歌曲《黄昏》，做到声部间音色统一，两个声部和谐、优美。

【教学过程】

组织教学：学生在《黄昏》的旋律中进教室。

一、铺垫练习

1、模拟钟声：和声唱奏练习。

2、回声游戏：强弱对比练习。

说明：此环节通过合奏、合唱训练，为学习轮唱打好基础。回声游戏是歌曲中重复乐句的强弱处理，为表现歌曲情绪做好铺垫。

二、复习歌谱

1、通过唱奏结合的方式复习歌谱。

2、按照标识的强弱符号有表情地演唱歌谱，感受不同的音乐表现力。

说明：以学生为主体，在复习歌曲歌谱的基础上，对歌曲的旋律进行强弱处理，丰富歌曲旋律的表现力。

三、创设情景学习歌词

1、学生创编搭设场景，听歌曲范唱。

2、揭示课题，朗读歌词。

3、有感情地齐唱歌曲，注意演唱的速度。

4、按照标识的强弱符号有表情地演唱歌曲，感受齐唱的音乐表现力。

说明：创设情景进行情感体验是这环节的教学重点，挖掘歌词的内在美是唱好齐唱的前提。身体的律动让学生更好地感受歌曲三拍子优美抒情的情绪。

四、歌曲轮唱学习

1、听二部轮唱的范唱。

2、师生合作轮奏。(学生第一声部，教师第二声部) 3、第二次合作。(增加人数) 4、第三次合作。(人数逐步递增达到双声部平衡)

5、第一声部哼唱（生口风琴伴奏），第二声部唱歌词（师伴奏）。

6、第一声部唱歌词（师伴奏），第二声部哼唱（生口风琴伴奏）。

7、师生交流什么叫轮唱？尝试两声部轮唱的演唱形式。

8、交流怎样唱好轮唱？

9、完整演唱歌曲，感受轮唱的音乐表现力。

10、综合表演

说明：利用口风琴循序渐进学习二声轮唱，理解轮唱是分声部的，学会歌曲中的二声部如何进入。

五、拓展

1、

听辨歌曲的演唱形式：齐唱、轮唱、合唱。

2、

下节课让我们一起来领略合唱的魅力。

【教学反思】