演奏学吹竖笛多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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资料摘要

竖笛主备教师教学内容教学目标教学准备林燕学吹竖笛“2、3、4”学吹竖笛“2、3、4”音的指法，掌握好低音和连音的吹奏，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏能力。竖笛谱、竖笛、PPT 教学过程1、复习竖笛吹奏的基本知识姿势、呼吸、吐音2、复习学过的“5、6、7、1、2”的指法。3、“老师怎样吹，我就

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所属课文：演奏学吹竖笛

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2018-04-26 08:41:00

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学校：马鞍山市和平楼小学

演奏学吹竖笛多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-26 08:41:00

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关键词：演奏学吹竖笛多媒体教学设计及其点评

正文

竖笛

主备教师

教学内容

教学目标

教学准备

林燕

学吹竖笛“2、3、4”

学吹竖笛“2、3、4”音的指法，掌握好低音和连音的吹奏，进行二声部合奏练习，进一步提高竖笛吹奏能力。

竖笛谱、竖笛、PPT 教学过程

1、

复习竖笛吹奏的基本知识

姿势、呼吸、吐音

2、

复习学过的“5、6、7、1、2”的指法。

3、“老师怎样吹，我就怎样吹”

（1）教师可任意在这几个音内变换节奏与音型，学生跟着吹。

（2）教师与学生一对一吹。

4、在复习的基础上教授新的内容：“2”、“3”“4”音的吹奏。

（1）“4”音的指法：左手指控全按盖住0、1、2、3孔，加上右手食指按住4孔这就是“4”音指法。

。（2）“3”指法：在痴走“4”音的基础上加上右手中指按5孔这就是“3”音。

（3）“2”指法：将左手大拇指按后音孔（0孔），左右手的食指、中指和无名指分别盖住1、2、3、4、5、6孔，这就是“2”音的指法。

（4）“2、3、4”三个音都是竖笛的低音域的音，因此吹奏时面部肌肉与喉部要保持最松弛状态，让气息轻轻而徐缓地吹出，这样声音才能丰满与圆润。

（5）在学生掌握了“2、3、4”音吹奏指法的基础上，复习音阶：“2、3、4、5、6、7、1、2”。

5、学吹《蒙古小夜曲》

备

注

课型

器乐课

课时

一课时

（1）复习连线中“圆滑线”的知识，（圆滑线是连接不同音符的线

）在竖笛演奏有圆滑线的音时，

只是连音的第一个音吹奏时使用

“Tu”

音的口腔动作，

连音内其他各音在不间断的吹气中，按各音的时值变换各音指法来取得连音的效果。

（2）用连音吹奏法轻轻吹出

乐曲中的主乐句

（3）看着书上的谱子，

按圆滑线的要求和换气记号

（两小节换一次气）

要求吹奏。教学时要培养学生养成良好的换气习惯，按要求进行换气，

不能随意，

这样全班的声音才能得到统一。

（4）教师用打击乐器

（如三角铁、

碰铃、铃鼓等）击拍，

稳定学生的速度，指挥学生一起演奏。

（5）基础较好的班级可以启发学生做些力度变化的吹奏，

以便更好地表现乐曲的意境。

PPT课件

板书设计

本课是在学习左手五个音的基础上学习“2、3、4”三个音，在加上右手的同时很多孩子会有一些慌乱，通过教师细心的讲解以及示范学生会逐渐掌握吹竖笛的要领。在教授新音的过程中我首先从“4”音开始逐渐教授“3、2”让学生慢慢的每次增加一个手指按孔降低了学生学习的难度，学习效果也较好。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：演奏学吹竖笛多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演奏学吹竖笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演奏学吹竖笛多媒体教学设计及其点评