10 可爱的家乡设计意图

《可爱的家乡》

教学分析：

本节内容围绕同学们的家乡讲述，让同学们更加了解自己的家乡，包括地理位置和风景人文，使之形成一种自豪感。通过看家乡这些年的变化感受家乡的进步和发展。

教学目标：

知识与能力目标

(1)

了解一些家乡的美丽风光、名胜古迹和名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。

(2)

了解家乡的地理位置。

(3)

了解家乡这些年的变化，如住房和交通变化。

情感态度价值观目标：

（1）

增强对家乡的自豪感。

（2）

加深对家乡变化的了解，感受国家的发展和进步。

教学重难点：

教学重点：让同学们对自己的家乡更了解。

教学难点：让同学们感受到家乡的变化，进而感受到其发展和进步，增强自豪感。

课前准备：

教师准备：多媒体课件、地图、视频。

学生准备：家乡的简单介绍，家乡的照片、特产、画笔等。

教学过程：

一、

出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。

师：说说从画面中，你看到了什么？课本中小朋友喜欢家乡的什么？

交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、

演一演、猜一猜。

1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们，好吗？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感谢，请观看的小朋友发表自己的意见。

4、猜一猜，请同学们描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三、画一画、评一评。

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2、想一想自己居住的周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3、小组内展示交流，并推荐比较好的作品，粘贴在黑板上。

4、请被选的同学介绍自己的作品。

5、出示彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6、师生共评最佳创作奖。

四、说一说、唱一唱。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事。

2、你还知道家乡的哪些事吗？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是那么多热爱自己的家乡，希望你们努力学***后，能为自己的家乡贡献自己的力量。