2、正面助跑屈腿跳高PPT专用教学设计内容

三年级“正面助跑屈腿跳高”单元教学设计

一、指导思想

本单元以新《课程标准》为依据，切实贯彻“健康第一”的指导思想，以引导学生学习正面屈腿跳高的方法。使每个学生都能在课堂上体验到成功的乐趣，培养学生身体正确姿势，提高观察力和时空感。在活动中培养他们团结合作、勇敢顽强和敢于战胜困难的精神。利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，满足学生的情感体验，提高学生的活动能力和协作能力。

二、相关分析

1、教材分析

“正面助跑屈腿跳高”的动作方法是身体面向橡筋，助跑适当距离，单脚踏跳，两臂由后向前上方摆动，收腹，两腿屈膝上提越过橡筋，轻巧落地。它是在二年级跑几步越过一定高度的橡筋的基础上有所提高。是运动的基础，也是健身的有效手段，同时对发展学生的力量素质、身体各部位的协调性、平衡性和灵活性有比较明显的效果。它在体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、跳跃能力起到很好的作用。

2、学情分析

三年级的学生在认知能力方面，他们在学练过程中比较乐意帮助他人，对于学习动作技能的过程还是以模仿、观察和依赖老师为主的学习动作心理，模仿力比较强，有学习自信心且竞争意识也比较强烈，在学练过程中能与教师有一定的简单交流。在生理方面，肌肉力量相对薄弱，特别是踝关节力量，身体易疲劳，同时学习注意力容易分散。

3、教学重点与难点：

重

点：助跑与起跳结合

难

点：助跑起跳衔接连贯

三、单元学习目标

1.学会正面助跑屈腿跳高的连贯动作。

2.发展下肢及腰腹力量，增强弹跳能力和身体协调性，提高跳跃的基本活动能力。 3.树立安全意识，提高乐于展示自我和敢于挑战的勇气。 4.养成互帮互助意识，能正确处理竞争与合作关系。

四、教学策略

在教学中，教师通过示范、讲解、引导——生尝试体验性学练——展示交流评价——改进提高、深入体验的学习形式，真正确立学生的主体地位。在教学中，通过讲解和展示评价动作要领，找出关键词，如：助跑、单脚起跳、双脚落地，最后引伸到要想跳得高提膝屈腿很重要，引导学生有更深的感性认识。接着，在老师的组织下，进行再一次深入改进体验，体会“落地屈膝”动作，从而真正理解动作。这样将会使大部分学生较好地理解和掌握正面屈腿跳高的相关知识和要领，使学生知其然，更知其所以然。

三年级“正面助跑屈腿跳”单元教学流程

年级

单元

学习

目标

课次

三年级

学期

第二学期

课次

3 执教

杜秋芬

重点：

教学

重点

助跑起跳结合

难点：

助跑起跳衔接连贯

重点、难点

重点：

单脚起跳屈膝上提

难点：

起跳后快速收腹

教与学的主要方法

1.教师示范原地提膝顶垫的动作，提示学生注意观察屈膝上提的动作。

2.简述动作要领，组织学生进行模仿练习。

3.讲解示范原地提膝跳过两块垫子的练习方法。

4.加强逐组巡视和安全指导，注意观察，及时纠错，鼓励学生展示，教师进行表扬。

5.教师讲解、示范多人学练的方法及要求。

6.巡视检查，辅导学生单脚起跳、屈膝上提。

7.创设展示平台，组织学生展示和交流。

1.学会正面助跑屈腿跳高的连贯动作。

2.发展下肢及腰腹力量的同时增强弹跳能力和身体协调性。

3.树立安全意识，能积极认真参与学习活动，乐于展示自我和敢于挑战的勇气。

4.有互帮互助意识，能正确处理竞争与合作关系。

教学内容

2人合作练习：

1. 原地提膝顶垫子

2. 原地提膝跳过两块垫子

4人合作练习：

1.上一步，单脚起跳，屈膝上提，跳过三块垫子（一块做踏跳板）

2.上一步，单脚起跳屈膝上提，跳过三块垫子（无踏跳板）

1、助跑接单脚起跳练习（3-5步）

2、助跑接单脚起跳，手臂摆动

3、分组练习正面助1.学习正面助跑屈腿跳高的动作，学会助跑接单脚起跳、手臂摆动，学会正面助跑屈腿跳过低高度橡筋的动作。

2.发展学生腰腹及下肢力量和3.乐于展示自我和敢于挑战的勇气。

4.提高团队合作意识，能正确处理竞争与合作关系

1、复习正面助跑屈2、小组分层练习1. 学习正面助跑屈腿跳高的动助跑屈腿跳高。

身体灵敏性和协调性，提高跳跃的能力。

3. 养成积极进取，勇于克服困难的良好品质。

4.感受合作带来的乐趣。

重点：

手臂摆动、屈膝抬腿

助跑衔接自然

重点：

起跳有力、两臂摆动

难点：

助跑衔接自学习目标

1.初步学习体验正面助跑屈腿跳高的动作，使学生基本掌握学会单脚起跳，屈膝上提的动作方法。

2.增强下肢及腰腹力量，增强弹跳能力，发展身体协调性。

3.培养成团队合作、互帮互助的团队合作精神。

4.树立不怕困难，积极进取的品质。

1 1.教师示范正面助跑跳过一定高度的障碍物。

2.教师讲解空中提膝屈腿动作过程与方法并出示图片。 3.组织学生练习迈3-5步单脚起跳，提膝屈腿跳过一定障碍物，手臂摆动，落地屈膝缓冲，教师巡回指导

4.教师再次示范，并带领学生练习正面助跑三步屈腿跳过低高度橡筋的动作。

5.学生展示，教师积极表杨

6.小结学习情况，鼓励表扬

1.复习已学会的动作，引导学生回顾正面助跑屈腿跳高的完整动作，强调“屈膝抬腿，落地轻巧”动作要领的

2.教师提示助跑起跳的方法，有力脚起跳（助跑3或5步），并组织学生练习。

3.组织学生自主练习五个不同高度的屈腿跳高，量力而行，并且提示学生有力脚起跳，教师巡回指导，纠正动作

4.学生展示，教师鼓励表扬

2 跑屈腿跳过低高度橡筋

协调素质，提高基本活动能力。

然

腿跳过低高度橡筋

作，让学生体验不同高度的正面（四种高度20、25、2.发展学生的下肢及腰腹力量，难点：

3 30、35厘米）

安全

保障

1、

课前检查场地与器材

2、

充分做好准备活动

3、教会学生自我保护与保护他人的方法

评价

与

方法

技能：自评、互评、师评

体能：按体能评价标准评定