6、其他球类教学设计模板

击剑室内课教学设计

——田园外语实验小学

李征晨

一、指导思想

本课依据新课程标准：以“学生为本、健康第一”的指导思想，采用击剑PPT贯穿整个教学过程，通过自主学习与小组合作的方式，激发学生思维，让学生在宽松、和谐、合作、活跃的课堂学习气氛中，身心得到锻炼，同时激发了学生对击剑运动的兴趣。师生在课堂上始终围绕击剑基础知识进行互动，同时将击剑运动与平常的体育课结合在一起，有效培养了学生学习的兴趣与小组合作的优良品质。

二、设计思路

在我们的阳光体育活动中，击剑运动也是其中的一项内容。击剑运动的特点是对抗性强、竞争激烈、享有“勇敢者的竞赛”和“速度与智慧的竞赛”的美称。本人在队期间，多次代表上海市参加比赛并取得很多优异的成绩，并且我校击剑队是市比赛强队之一，有专业的设备，具备了开设此校本课程的条件。

首先，将击剑的起源与发展介绍给学生，以达到热身和导入的目的。其次，让同学尝试后发现三个剑种的不同之处。最后，以击剑的实战姿势、前进步、后退步、弓步直刺等动作融入到课程里，以达到了解击剑学习击剑基本动作的目的。

教学中采用学导式教学方法，并以自主学习、合作学习等形式多样的练习方法激发学生的兴趣。整个教学中采用小组讨论交流、合作、小组互评等形式，充分发挥学生自主学习的能力。

三、教材分析

本节课教学内容为击剑的基础知识。击剑运动是小学生新奇而又非常喜欢的一项体育活动，本次课教学对象为三年级学生，此年龄阶段的孩子对击剑技术动作不是太了解，故本节课主要教学任务是让学生了解击剑基础和尝试击剑动作，为以后学习击剑技术奠定良好的基础。

四、学情分析

本次授课对象是小学三年级学生，学生体育的运动技能有差异，在平时体育课中接触的击剑知识比较少，对击剑动作组合比较陌生。基于这个年龄的学

生活泼好动，喜欢接触新鲜事物和具有挑战性的练习，相信他们在本节课中会有出色的表现。

五、教学目标：

1、认知目标：引导学生通过击剑基本动作练习，初步了解击剑动作组合创编的基本方法

2、技能目标：学生通过小组合作创编击剑操，每个小组能够完成至少2个八拍的击剑操

3、情感目标：帮助学生培养小组合作学习的团队意识和小组评价能力，激发学生对击剑的学习兴趣，提高创新能力

六、教学重难点：

1、重点：击剑动作的有机组合

2、难点：动作组合的协调性

七、教学过程

1、准备部分：(5分钟)导入与准备阶段。课的开始，教师提出课堂要求。然后以PPT形式引导学生进入学习状态。

2、基本部分：（25分钟）展开与延伸学习阶段。

（1）教师让学生尝试不同剑种的区别，学生通过观看和尝试体验。

（2）教师讲解示范动作组合方法，学生分小组进行合作讨论，尝试击剑的基础动作，同时也是自我检测，学生能够体验进步的喜悦。

（3）把所学击剑基础动作通过击剑操巩固和加深印象。

3、结束部分：（5分钟）观摩击剑比赛。对课堂成果进行总结与评价。