节约资源课堂实录是什么类型的资料？

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节约资源课堂实录｜教案在线预览

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关键词：节约资源课堂实录

正文

学科

课题

教学目标

品生

保护水

节约水

授课人

课时

王英姿

2 授课时间

2010年

月

日

课型

新授

1．初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心水资源的环保意识。

2．为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。

通过与学生日常的交谈，课间与放学期间的观察，发现学生中普遍存在着浪费水的现象。对节约用水也只是停留在“一水多用”的简单理解上。因此我觉得对学生进行学情分析

节水的教育十分必要。在第一个主题活动的时候，学生已经知道了水与我们的生活密不可分，因此围绕水开展活动，进行环保教育学生非常喜欢参与。

1．地球仪、关于地球上水所占比例的课件。

教学准备

2．小哭脸、小笑脸。

3．水污染情况的资料。

保护水

节约水

板书设计

节约用水，从我做起

教学过程

教学设计

. 教学环节

一、激趣导入

二、看书学习感悟体会

教师活动

课外：自愿结合的小组利用一个星期的时间调查学校中教师、学生浪费水的现象；关注社会上、家庭中浪费、污染水的现象，并用不同的方式记录下来；利用课余时间上网调查水污染现象；发现“常流水”现象后，学生用三天的时间进行了测量调查。

（一）谈话导入

教师出示地球仪与学生谈话。

这个地球仪上黄色的地方是什么？蓝色的地方是什么？教师演示水所占比例的课件。如果我们把地球用一个圆来表示，陆地占30%，水占70%。在总水量中，又苦又涩的海水占97.2%，淡水总量占2.8%。但淡水中75%存在于极地冰川，无法使用，真正供我们使用的淡水只是其中的一小部分。看了这个介绍你明白了什么？

（二）引发学生对水资源的思考，体会要节约用水

（1）把学校里浪费水的现象的调查结果学生活动

回忆所学内容

看书，小组内交流

看书、联系自己的生活与同学交流

学生分组交流调查来的资料。

设计意图

复习巩固

引发思考

学校里也有浪费水的现象。

分钟

5’

25’

三、深化感悟

制成表格。

（2）日常生活组(小表演)：洗手、洗菜开水龙头很大，用洗衣机洗一件衣服、玩水枪等。

（3）工农业组(展示查阅的资料)：废水、污水、化肥对人身体健康的危害。

（4）水资源调查：

（5）小测量组：我们看到社会上有的地方有“常流水”的现象，就做了一个测量，用瓶子接水500毫升，约23分钟就能接满，一天大约能接50瓶，够喝半个月的。

（三）教师展示自己调查的资料，出示课件并讲解。

师：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来。喝了被污染的水，身体健康受到了威胁。听了这些介绍你有什么感受？

生：不能再浪费水了；大家都要节约用水；污染水的现象太严重了。

用什么好办法为节约水、保护水出一份力?

我们小组给大家提个建议，喝多少接多少，还可以用大桶收集废水拖地、冲厕所，我们还想成立节水小分队。

教师颁发标志并讲话。

我们组制作了一些节约用水的标语，打算贴在学校的水龙头旁，并且请陈思和方君怡回家路过津河的时候把它们插在河边。

生：我们组制定了一个节水计划，读给大家听听。

师：保护水要从身边的小事做起，保护水、节约水就是保护人类自己。

进行汇报。

把上网查到的资料制成手抄报向大家讲解。

自己先思考

再与小组同学交流

成立节水小分队

让学生做生活的有心人。

认识到上网是搜集资料的一个好方法。

我们一定要保护水，节约水

引导抒发感激之情

10’

课后反思

资料摘要

节约资源课堂实录

节约资源课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：节约资源课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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