共产儿童团歌优秀教案设计

《共产儿童团歌》教学设计

【学习目标】

1、能用明亮，有弹性的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》，并能用不同的速度、力度、情绪充分表现歌曲。

2、感受歌曲4/4拍的强弱规律，学会拍击4/4拍的强弱。

3、能积极与同学合作参与表现歌曲《共产儿童团歌》系列编创活动，并从中体验到乐趣。

【学习重点】

能用明亮，有弹性的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》。

【学习难点】

感受歌曲4/4拍的强弱规律，学会拍击4/4拍的强弱。

【教学准备】多媒体，钢琴,皮球

【学习过程】

一、课前练习

1、用 1 2 3 4 | 5 - | 5 4 3 2 | 1 - ‖师生问好。

同学 们 好！ 老师 您 好

2、视唱练习

1=C 4/4 5 3 3 - | 4 2 2 - | 1 2 3 4 | 5 5 5 - | 5 3 3 - | 4 2 2 - | 1 3 5 5 | 1 - - - ‖

二、游戏导入，用游戏营造活泼快乐的氛围

1、教师拿出一个皮球用谈话式语言引入新课：老师手里面是一个皮球，谁能告诉我，拍皮球是什么声音？学生回答。

师：刚才几位同学都说了不同的答案，那现在我们来听一听。（教师示范拍皮球dong dong dong ）

教师引导学生说出声音是具有弹性的，进而用弹性的声音念出来。

2、刚才我们皮球的dongdong声唱了出来，老师想考一考大家换一个音还能用有弹性的声音念出来吗？换成“da da da”，教师用钢琴伴奏，学生唱：（先从后半部分唱起，再唱整个练习曲）

1=C 2/4 5 3 1 3 | 5 - | 5 5 5 0 | 5 5 5 0 | 6 0 6 0 | 5 -‖吹起

小喇 叭， da da da da da da da da da 三、授新

（一）4/4节奏

1、刚才我们从听皮球的声音学到了用弹性的声音唱歌，接下来老师来邀请大家听听老师的掌声里面藏着什么秘密？

教师用手掌拍击4/4的强弱规律

学生回答“强 弱 次强 弱”，教师在黑板上贴出来强弱规律图片帮助学生理解记忆。

2、学生借助音乐四面凳拍击出4/4拍的强弱。

3、学生跟着钢琴用四面凳拍击出4/4拍的强弱。（教师弹奏共产儿童团歌的旋律，目的是让学生提前熟悉所学歌曲）

（二）学唱歌曲

1、师：刚才我们听的钢琴弹奏的是一首歌曲，我们完整的来听一遍，看着歌词听听这首歌表达了什么的情绪？（听歌曲范唱，感受歌曲情绪。启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容，教师出示共产儿童团相关图片解说这首歌的背景、内容）

2、按节奏轻声朗读歌词，注意咬字准确和吐字的清晰。力度要有控制。学生朗读歌词时，教师可用琴声加入弹奏，以增添气氛。

3、跟琴自学歌曲歌词，用多种模唱法学会歌曲。着重感受歌曲坚定有力的行进特点。

四、编创与活动

1、师：刚才，我们大家一直在用齐唱的演唱形式演唱歌曲，大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童团歌呢？请同学们以小组为单位，用自己喜欢的形式表现一下这首歌曲。

2、小组创编，教师巡视指导。

3、小组展评。

五、拓展与延伸

1、师：在当时抗日战争时期，还有许许多多表现儿童团的小团员们英勇抗敌的歌曲，虽然在这个和平年代，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精神，做新时代的好少年。我们今天就来欣赏两首歌曲片段，一首表现儿童

团英勇战斗的《只怕不抵抗》，一首是我们大家都耳熟能详的《中国少年先锋队队歌》。

2、播放视频，学生欣赏。

六、小结下课

1、教师结束语：同学们，今天这节课，我们一起感受了儿童团员捍卫祖国的热情，我们作为新时代的少年儿童，希望同学们为祖国的繁荣强大努力学习，做一名优秀的少先队员，做共产主义接班人！ 2、播放音乐，教师加入一段小军鼓的节奏，学生边唱边配上模仿吹号、双脚踏步的动作走出教室。