《小乌鸦爱妈妈》教学设计实例

小学音乐课三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计

教学内容：表演《小乌鸦爱妈妈》

教学目标：

1、通过爱妈妈歌曲的学习，让学生体验爱；

2、通过现实生活的交流，让学生发现爱；

3、通过点滴爱的呼唤，让学生奉献爱。

教学重点：对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。

教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学准备：课件、电子琴、头饰。

教学过程：

一、组织教学。

1.师生相互问好! 2.发声练习. 二.学习《小乌鸦爱妈妈》。

谜语导入：是鸟不叫鸟，整天哇哇叫，喜欢捉虫子，

生：乌鸦。

故事：

老师给大家讲一个故事. 在一片美丽的大森林里,乌鸦妈妈和她的小宝宝幸福地生活在一起，勤劳善良的乌鸦妈妈天天飞到远远的地方捉来虫喂宝宝，小乌鸦在妈妈的精心照料下，终于有一天他们拍拍翅膀飞向了高空，可乌鸦妈妈却躺在床上飞不动了，小乌鸦每天不辞劳苦地飞来飞去，把捉

来的虫子一口一口的喂给妈妈吃。

听完故事，你们喜欢小乌鸦吗？为什么？让我们来和它打声招呼吧。

(一)初步聆听我们每一个人都在为小乌鸦爱妈妈的故事而感动，人们为了夸奖他，称赞他，歌颂他，把这个故事编成了一首歌，你们想不想学？今天我们就来学习小乌鸦爱妈妈这首歌曲。我们一起来读一下课题<<小乌鸦爱妈妈>> (三)再次聆听

1、

思考：

这首歌是什么节奏？它的强弱规律是什么

生:这是一首四二拍的曲子,强弱规律是强弱.用拍手方式表示. 教师引导男生表示强女生表示弱,然后互换. 1节奏训练

要求：（1）学生跟教师模仿节奏5遍。

(三)第三次聆听，并模唱．

(四)老师表演唱《小乌鸦爱妈妈》边弹琴边唱。请同学们多多鼓励. （1）

学生有感情的读歌词。（想象画面）

设问:（1）在这个故事里哪几句最打动你？把感动你的句子读一读。

（2）分句体会。

师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。

师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）

(五)听歌曲，教师范唱。

让我们来听听小朋友是怎样用歌声赞美小乌鸦的。

（1）轻声歌唱。

（2）解决学生遇到的难点，采用跟唱法。

（3）让我们一起有感情地唱给大家听吧！

[设计意图]:创设音乐情境,结合学生熟悉的事物,通过形象的比喻、拟人化的手法,在“玩”中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。利用电教媒体和教师动情的故事讲述,让学生置身于特定的音乐情境中。

（4）小乌鸦特别喜欢听别人的赞扬，让我们男同学先来夸夸它吧。（男同学齐唱）

（5）女同学等着急了，那就你们来赞美小乌鸦吧！（女同学齐唱）

三.表演——音乐剧《小乌鸦爱妈妈》

分配角色：一生扮演乌鸦妈妈；一生演小乌鸦；多数学生扮演路边的野菊花和小草；几个学生搭成“窝”。

[设计意图]:通过情景表演和演唱,鼓励学生参与教学活动,进一步巩固歌曲。通过听一听,想一想,说一说,教育学生要爱护、尊重自己的长辈。

四.联系生活，爱心教育。

1、爱，无处不在。孩子们，在你的身边你感受到妈妈的爱了么？

2、学生讲述关于“妈妈的爱”的故事。

3、看到你们发现的爱让人感动不已，想到爱心的奉献感触很深。

老师讲述“爱的故事”。

[设计意图]此环节是拓展与延伸,让学生结合实际通过一点一滴的回忆来总结妈妈的爱,感悟妈妈的爱.从而达到学生能奉献的目标. 四.作业

今天你要帮妈妈做哪些事?长大你要帮妈妈做哪些事? 五、我们的成长是离不开妈妈的爱，希望通过此课你能更爱你们的妈妈.感恩妈妈,回报妈妈. 六.在<<我的好妈妈>>的歌声中结束.

朝阳县柳城镇中心小学

陆阳