《数鸭子》教学设计与反思

数鸭子教学设计

教学目标：

1.通过学习《数鸭子》，感受农村自然风光，启发同学们热爱小动物；

2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练；

3.认识四分休止符号，知道它的意思是“停一拍”。

教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。

教学难点：

富有表情地表现小鸭子；

认识四分休止符，知道它的意思。

教具准备：多媒体课件，鸭子头饰。

教学方法：启发法、听唱法、创编法

教学过程：

一、组织教学：

学生在排成两队在《郊游》这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走到自己的位置坐好。

二、节奏训练：

1. 师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长的辫子。今天的天气特别好，跟老师一起去郊游吧：

2. 学生在《狮子王》的歌声中律动。

3. 师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。听听，谁来了：

课件出示：

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gaga

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du 4. 节奏训练：

（1）学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍；

学生练习。

（2）学习鸭妈妈的口哨，出示

a.学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。

b.停在心里，

du 要说的轻巧果断一些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的方式。

(3) 两个声部合起来练习：

将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子；交换练习。

三、歌曲学习：

1.学习童谣部分

（1）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起来数一数：

（2）放〈〈数鸭子〉〉音乐；

（3）出示歌词，伸出小手跟上节拍

和老师一起数一数；

（3）找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么办？

2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：

（1）“

”停一拍前面的字要短促一些；

（2）“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。

（3）找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。

3.教师完整唱一遍，边唱边跳。

4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧（边唱边跳，鼓励不同动作的孩子）

四、创编歌词

小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳？

1．学生们争先恐后地回答，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼……

2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。

五.小结下课

玩了一整天，鸭子们都累了，让我们排着整齐的队伍回农场吧。

同学们在《数鸭子》的歌声中一摇一摆走出教室。

教后记：

我们都知道小学生爱动的天性，特别是低年级的孩子，他们善于模仿，喜好游戏，他们的情感想象等心理活动往往与活跃的肢体语言有密切的关系。对于相对枯燥、单调的基础知识的教学，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在游戏中，在玩乐中，在师生的互动中学会这一基本乐理知识。一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教师也上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跃。