5 我也能做研究教学设计

二年级道德与法治教学设计

下五屯办中心小学2018年春季学期

二年级道德与法治教学设计 科任教师：周志华

二年级道德与法治下册《爱思考 会研究》教学设计

课题：爱思考 会研究

一课时

一、教学目标：

1、在实践活动中增强对自然、社会的了解，获得初步的体验和感受。

2、养成认真观察生活的习惯，能根据生活中的现象提出问题。

3、让学生感受到思考和探究的快乐。

二、教学重点：在研究活动中能够坚持观察，写好观察日记。

三、教学难点：在实践活动中培养解决问题的能力。

四、教学过程：

(一)爱思考的牛顿。

1、出示牛顿坐在苹果树下思考的图片，问：图上的人是谁？他在干什么？他发现了什么现象？这一现象引发了他什么思考？

2、讲述牛顿发现万有引力定律的故事。

3、提问：牛顿为什么能发现这么重要的问题？这个故事给你什么启发？

4、总结：爱因斯坦5岁时就对罗盘产生了兴趣，最终成为物理学界的泰斗；达尔文从小便对身边的小动物爱得如痴如醉，终于跨入了生物科学领域，进而创立了“进化论”的学说……其实，很多科学家的成就都是从会提问题开始的

（二）生活中小发现。

1、蓝天、黑土、风雨雷电、绿树红花、鸟兽鱼虫，这些大自然的景象每天都在发生着变化，常常形成有趣的现象，你留心观察过吗？你发现过哪些有趣的现象？

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2、整理学生有价值的问题。

3、引导学生将提出的问题进行归类，挑选出大家都感兴趣，又愿意研究的问题，作为即将深入研究的小课题。（如蜗牛习性的研究）

（三）我的小伙伴。

1、将对同一问题感兴趣的同学分成一组，人数较多，可以分成几个小组，每组6-8人为宜。

2、小组成员推选组长，在组长的带领下进行分工。

（四）寻找金钥匙。

1、出示《论语》名句，怎样理解。

2、不知道、可以向谁请教呢？

3、除了像身边的人、专家请教外，我们还能用什么方法获得资料呢？

4、网络也好、书籍也好，从这些地方得来的资料都是别人的成果，我们可不可以自己去观察、记录。

5、总结研究方法。

（五）、课堂总结

处处留心皆学问，只要我们做个有心人，拥有打破砂锅问到底的精神，任何困难都难不倒我们。

（六）、板书设计：

8、

爱思考 会研究

观察哨 交流会 宝典箱

2018年5月

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