8. 彩点点教案和课堂实录

《彩点点》教案

教学目标：

1、欣赏大师的作品，感受彩点画面的趣味。

2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。

教学重难点：

水色比例的控制、颜色的组合搭配。

教学过程：

一、激趣导入。

一点、两点、七八点，手牵手儿拉长线；

九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。

同学们，今天我们来学习第八课《彩点点》。

二、探究发现。

1、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》。你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？

2、范画欣赏、讨论这些画。

欣赏教材上范例《荷塘八月》（油画，1994——1995，孙为民）和《卢卡斯Ⅱ》（油画，1987，克洛斯，美国）这两幅作品。

同学们知道这几幅画是怎样画出来的吗？这两幅画有什么特点和不同？

欣赏完大师的做作品，我们再来看一看学生作品，请同学们看课本17页的作品。

（1）、学生讨论作品的不足之处。

（2）、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。

（3）、学生共同解决不足。

请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

3、教师演示。

（1）、先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的

量比。

（2）、色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）、彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。

6、学生回答讲解。

7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你心中最美的彩点画吧。

8、学生作业，教师指导巡视。

三、评价总结。

1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？

2、互评作业。

评分标准：

（1）、能基本掌握水与色的比例。（2）、能表现水彩色的特点。