1、各种基本跳跃方法优秀教案说课稿

小跳蛙成长记

一年级各种单双脚跳跃的方法（2-1）教学设计

一

指导思想; 本课根据新课程规范，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，以创设情境为主线，通过小蝌蚪学本领找妈妈的故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，又培养了他们的自主学练、合作学练、合作创新的能力，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体验到体育课的快乐。

二、教学分析 1．教材分析：

本节课选取水平一阶段跳跃局部的内容，通过情境模仿各种动物跳跃的本领，是日常生活的实用技能，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效的提高学生跳跃的能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．学情分析：

教学对象为洪庙小学一年级一（1）34位学生，据了解，该班学生具有一定的运动能力，课堂常规较好。一年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。他们的身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。因此本课采用情境教学可以充沛调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

三、教学目标 1．创设良好的学习环境，激发同学体育活动兴趣，培养同学主动参与活动的态度和行为。

2．引导同学初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3．通过游戏，培养同学主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4.让同学在合作中获得胜利的体验。 四、教学重点、难点 1．起跳蹬地有力

2．手脚协调 五、教学过程设计 本节课开始局部通过一个《拍手》的游戏，将同学带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，同学们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，同学随着教师的语言，边听边展开想象，让同学很快进入情境。用这样的方法，调动起同学主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领小朋友们学身手，将同学们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给同学充沛的自练时间、考虑时间。通过同学先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养同学的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让同学感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习

六、教学评价设计 通过小组合作学习，让同学体验自身在学习过程中学习情况，对自身、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予同学一定的评价，这样同学不只掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。