5、跳的游戏PPT专用教学设计内容

跳跃与游戏：蹲踞式跳跃教学设计

一、教材简解：

本课教学内容为蹲踞式跳跃及游戏活动。蹲踞式跳跃是小学阶段体育课的重点教材。蹲踞式跳跃技术动作主要概括分为助跑、踏跳、腾空、落地。开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力，发展学生下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养学生积极进取、顽强果断的优良品质，分享成功的喜悦。

二、目标预设: 1.知道在踏跳区踏跳和踏准的方法，初步建立动作概念。

2.通过练习使80%学生能做出助跑几步、一脚在踏跳区积极有力地蹬地踏跳、双脚同时轻巧落地动作。

3.培养学生积极进取的精神，肯定同伴的进步，分享同伴的成功喜悦。

三、教学重点与学习难点：

教学重点：踏准踏跳区，双脚同时轻巧落地

学习难点：助跑与踏跳动作连贯

四、设计理念：

本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，以发展学生为中心，激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识。以体验观察、启发思维、合作探究、团结协作为主线，多角度给学生适宜的刺激和引导，关注学生的自身体验，让知识和技能的有效性很好的发挥，充分展示学生的个性，增强学生克服困难的意志品质。

本节课的授课对象是小学三年级的学生。他们对运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强，容易调动其学习积极性。本课我将主要采用游戏法、引导体验法、直观讲解与示范法、小组合作学习法、激励法、评价法等学习方法让学生体会学习动作要领。

五、设计思路：

课的开始以游戏——“踩蛇尾”导入，带领学生绕预设圆形场地在慢跑中游戏并分配体操垫，教师在圆形场地中央，带领学生进行热身准备活动，并在操中渗透单脚起跳腾空，双脚落地的练习，为本课学习主教材做铺垫。

主教材部分，通过两人一组上一步一脚踏准踏跳区蹬地踏跳、助跑几步后踏跳、

1

分组加长距离助跑蹬地踏跳练习，逐步增加练习难度，使学生逐步熟练助跑与起跳动作的衔接，突破本课教学难点。

接着，再通过一个小实验和演示，让学生明白到起跳后成蹲踞姿势的作用，然后再次组织学生反复练习，逐步掌握本课教学重点。

课的最后，设计游戏——“男生女生翻翻乐”，本节课以腰腹、下肢活动为主，“男生女生翻翻乐”游戏设计，可以活动学生上肢，同时增加课的趣味性。

六、安全防范：

1.课前了解学生原始健康状况，安排好见习生，设置专用框，给学生摆放校牌等不利于上课的物品。

2.充分做好专项准备活动，进行拉伸练习和活动开关节。

3.检查场地是否有杂物，确保场地平整。

2

跳跃与游戏：蹲踞式跳跃实践课教案

1.知道在踏跳区踏跳和踏准的方法，初步建立动作概念。

学习2.通过练习使80%学生能做出助跑几步、一脚在踏跳区积极有力地蹬地踏跳、目标

双脚同时轻巧落地动作。

3.培养学生积极进取的精神，肯定同伴的进步，分享同伴的成功喜悦。

学习1.蹲踞式跳跃

课次

单元第1课次

学习难点：助跑与踏跳动作连贯

内容

2.男生女生翻翻乐

教学重点

解决踏准踏跳区，双脚同时轻巧落地

学习难点

技能教学趣味化，模仿巩固练解决增加练习次数，难度逐步递增。

方法

习。

方法

教学流程

组织队形

安全要求

运动负荷

时次强间

数

度

1.课堂常规

1.情境导入，准备1.体委整队，

准

备

部

分

上课

向学生问好。

汇报人数，向老师问好。

组织：

1

小

教学内容

教师活动

学生活动

2.游戏：踩2.组织学生进行2.按照游戏规蛇尾

3.徒手操

上肢运动

跳跃运动

下肢运动

手腕脚腕互绕

游戏

则进行活动。

要求：快、静、

齐，精神饱满。

组织：四列体操3队形

-3.教师领做韵律3.在教师组织操，引导学生体验下做操练习，跟上动作节拍。

跟随节拍，积极投入，充分活动腿部各关节。

要求：动作到4位，节奏感强。

分

钟

设计意图：通过游戏的方式展开，激发学生学习兴趣。充分得热身活动为基本部分教学做好准备。

3

基

本

部

分

一、跳跃：

蹲踞式跳1.语言导入

跃：

1.体会要领

组织队形：

1-2

分钟

1

次

中

1.两人一2.组织学生两人练2.两人一组，组上一步习。

踏跳练习

练习上一步一脚踏准踏要求：

跳区（用短绳 认真观察

设置踏跳线） 积极体验

蹬地踏跳的 动作

设计意图：激发学生兴趣，为助跑踏跳的教学做好铺垫。

2.学习助1.教师提示学生多1.学生根据提组织队形：跑几步，单次尝试，调整自己示练习，体会动脚踏跳动的助跑来获取踏准作。

作

的机会，组织学生示范，讲解找准踏跳区。

要求：

同伴帮助观察、提示

2分8-10中

钟

次

设计意图：突出助跑几步，一脚踏准踏跳区踏跳的动作要点，为助跑踏跳连贯动作作铺垫。

3.助跑几1.教师提出问题：1.学生积极组织队形：

步，单踏双“为什么有的同学双思考，认真听

落练习。

脚一前一后着地？”讲。

（要求单踏双落）示

范正确错误动作对

比，启发学生。教师

提出问题“如何落

地轻，声音小？”

4

15-小

分8钟

次

基本部分

（落地屈膝缓冲）

2.教师示范助跑几2.学生在教要求：自觉进步，单踏双落练习。

师带领下练行练习，动作

3.组织学生练习

设计意图：问题导入，启发学生明确动作要领，培养学生总结分析问题能力。

4.4-6人1.语言导入。

1.体会要领。

组织队形：

习，认真体规范。

会。

3.认真练习。

一组，助跑2.教师讲解助跑踏跳2.学生积极几步，单脚的动作并示范。

思考，领会

8 - 10 次

中

踏，双脚轻3.组织学生有序进行3.认真观察，巧落地。

跑几步一脚蹬地起进行练习。

跳，双脚落于垫上的

练习。

（不做远度要求）

要求：

1分自觉主动练钟

习，动作规范

4.教师纠正不规范动4.认真练习，作并组织练习。

积极体会正确动作。

设计意图：难度层层递进，提高助跑几步，单脚踏，双脚轻巧落地动作。

5.4-6人1.教师示范并鼓励1.学生积极练组织队形：

一组，加长学生加长助跑距习。

助跑距离，离，练习一脚在踏

一脚在踏跳区踏跳，双脚轻

跳区踏跳，落动作。

28-分10 大

钟

次

双脚轻落2.教师组织学生分2.认真练习，积要求：敢于展动作。

组展示

极展示。

示我

设计意图：鼓励学生逐渐加大练习动作难度，提升运动技能，体验成功的乐趣。

5

二、游戏：1.讲解示范“男生1.听讲解看示组织：

素

质

练

习

男生女生女生翻翻乐”的游范，了解游戏散点站位

翻翻乐

戏方法。

方法。

要求：

3-4分钟

1 大

2.有序组织学生2. 积极参与， 积极参与

进行游戏练习。

感受到游戏带 遵守规则。

来的快乐。

设计意图：激发学生兴趣，体验运动带来的欢乐。

结

束

部

分

课后

作业

负荷预计

场地

器材

课后1.放松：瑜1.示范组织学生1.放松身心。

组织：

伽拉伸放放松练习。

松

四列体操队形

2分1 钟

小

2.总结评2.总结本课所学2.与教师共同要求：

价学练情内容，评价学生表总结，明确课 动作舒展，

况，布置作现，布置家庭作后作业要求。

身心放松。

业

3.下课

业。

3.和学生道别。

3.和教师道别

设计意图：

通过瑜伽拉伸，放松身心。师生共同总结学练情况，帮助学生巩固所学内容。

亲子游戏：和爸爸妈妈猜拳蹬跳若干次

平均心率

130次 /分左右

练习密度

38%左右

小体操垫若干、短绳若干、录音机、操场

反思

6