三0 曹刿论战教案板书设计

《曹刿论战》教学设计（第二课时）

上海市第十中学

蔡赜

上课时间：2019年5月22日

一、教学目标

1.

围绕课题中的“论”，学习本文剪裁得当的写作特点。

2.通过对课文内容的分析，掌握曹刿与鲁庄公的人物形象特点。

3.了解曹刿的战略、战术思想，培养学生爱国精神和遇事机智沉着的品质。

二、教学重难点

1.教学重点：通过分析本文记叙战争的方法及剪裁上详略恰当的特点，了解人物形象刻画对突出把握文章重点的作用。

2.教学难点：取信于民与战争的关系。

三、教学课时：两课时

四、教学过程：

1

在第一课时中，对文学常识、相关实词以及翻译扫清障碍。学生掌握文章的主要叙事内容，大部分学生能够落实重点字词与翻译。掌握《左传》（作者、体例），了解长勺之战的历史背景。

（一）旧知复习

1.加点字注释

（1）肉食者鄙．

（2）小大之狱．

（3）下视其辙．，登轼．而望之。．

（4）一鼓作．气。

（5）公将鼓．之。

（6）公问其故．。

2.重点句子翻译

（1）肉食者谋，未能远谋。

（2）小信未孚，神弗福也。

（3）小大之狱，虽不能察，必以情。

（4）夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

3.文学常识

2

预设：

师：在历史课上的学习中，我们阅读过不少史书材料。我们都知道古代史官惜字如金。《左传》中记录齐鲁长勺之战共用了202字，很显然二百多字无法记录这场战争的方方面面，史官落笔时必然有所取舍，你觉得他详写了什么？略写了什么？这样的安排是否合理？

生A：详写了鲁国的情况，略写了齐国方面的情况。因为《左传》依据鲁史而写。

生B：详写了人物之间的语言，而略写了人物的行为。

师：人物的语言和行为分别指的是什么？

生B：语言指的是战前、战中、战后庄公和曹刿之间的交流谈话，行为指的是他们在战争中的行动。

师：那我们是否能够换一个说法，从文章标题中选取两个字。作者详写

了什么而略写了什么？

详写“论”而略写“战”，为了突出人物形象特点。

生B：详写“论”，略写“战”。

师：很好。那老师就有一个疑问了，以我个人的经验来说，记录一场战（三）人物分析

争，我们往往会着眼于宏大的战争场面、两军战士的英勇搏斗……为什么在

1.这里反而详写了“论”而略写了“战”呢？分小组朗读全文，思考文中主人公曹刿的人物形象特点？

生C：为了突出曹刿的智慧！

师：很好，同学提到写“论”是为了突出描写文章的主人公，……爱国热情

不顾乡人阻拦，请见庄公

政治远见

取信于民

曹刿

军事才能

掌握战机、从容指挥

谋略过人

论何以胜

预设：

师：刚刚同学们提到了详写“论”略写“战”是为了突出人物形象特点。那我想听听同学们的意见，齐鲁长勺之战鲁国能获胜的最大功臣是谁？

生：曹刿！

师：很多同学都觉得曹刿当占第一功。那我们现在分组朗读全文，朗读时思考曹刿身上有什么闪光点，帮助弱鲁战胜了强齐？

（分组朗读）

师：请同学们自行总结曹刿的人物形象特点，并在文中找到相关的句子或情节佐证你的观点。

生A：曹刿有着细心的特质。从他阻拦庄公冒然追击齐国军队可以看出他的这一特点。

师：那曹刿是通过什么判断能否追击齐师？

生A：“下视其辙，登轼而望。”

师：所以我们可以说曹刿能够很好地掌握？

生A：能够很好地把握战机，有着极高的军事才能。

3

预设：

师：刚刚同学们提到了详写“论”略写“战”是为了突出人物形象特点。那我想听听同学们的意见，齐鲁长勺之战鲁国能获胜的最大功臣是谁？

生：曹刿！

师：很多同学都觉得曹刿当占第一功。那我们现在分组朗读全文，朗读时思考曹刿身上有什么闪光点，帮助弱鲁战胜了强齐？

（分组朗读）

师：请同学们自行总结曹刿的人物形象特点，并在文中找到相关的句子或情节佐证你的观点。

生A：曹刿有着细心的特质。从他阻拦庄公冒然追击齐国军队可以看出他的这一特点。

师：那曹刿是通过什么判断能否追击齐师？

生A：“下视其辙，登轼而望。”

师：所以我们可以说曹刿能够很好地掌握？

生A：能够很好地把握战机，有着极高的军事才能。

2.除了曹刿之外，鲁庄公也是文章中着墨较多的一个角色，鲁庄公身上又有着怎样的形象特点？

活动：

师：刚刚老师和你们一起完成了对文章主人公曹刿人物形象的梳理。其实文章还有一位主人公，他是？

生：鲁庄公。

师：很好，那鲁庄公对于长勺之战的胜利究竟有没有起到积极的作用？

（生讨论积极）

师：现在请觉得鲁庄公对这场战争起到积极作用的同学坐到我的右手边，反之坐在我的左手边。

（生调换座位）

师：现在给大家2-3分钟的时间进行讨论，仿照我们之前对曹刿的分析，分析鲁庄公的人物形象并找出相关依据，稍后我们进行一个小小的辩论。

4

预设：

生A：我觉得鲁庄公对战争没有助益。因为他是一个迷信并且轻信神灵的人。曹刿与他交流时，他把作战胜利的希望寄托于按时供奉神灵。这种迷信不可能带领鲁国走向胜利。

生B：我不同意A的看法，同样是文章第一段的内容，鲁庄公与曹刿三问三答的过程中，鲁庄公能够放下身段，如实回答曹刿的问题，体现出鲁庄公实事求是的性格。正是这种坦诚带领鲁国走向胜利。

……

师：鲁庄公既有着当权者的“鄙”，但同时也有着自己的闪光点。鲁庄公与曹刿的合作最终促成了这一场胜利。

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