6 侯银匠课件配套优秀获奖教案

章节课题* 侯银匠(一）

知识与技能*： 1、朗读课文，了解作者和写作背景，积累重点词语。

2.理清小说的情节，概括文章的主要内容。

教学目标* 过程与方法*：自主、合作、探究

教学重点* 情感态度与价值观*：体会父亲对女儿深深的爱，感悟人性美。

理清结构。

感知文章内容。

教学难点* 朗读 探究

新授课

课 型* 1、查阅资料，了解作者的生平、创作及本文写作背景。

2、朗读课文，扫除字词障碍。

3、朗读课文并理清结构，概括内容。

教学关键*

预习提纲

教 学 过 程

教学环节* 教学内容及教师活动

检查预习，正字注音（出示幻灯片先让一位程度中等的学生注音，然后集体订正）

冯骥才在《俗世奇人》中说：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。”不管是哪个行当，有绝活的人就会受到对别人的尊重。今天，我们就要认识一个手艺人——侯银匠。

屏幕展示学习目标。

学生活动

学生朗读生字生词集体纠正

学生朗读明确

前置预习

课上检测

导入新课

出示目标

教

学

过

程

教学环节* 教学内容及教师活动

一、了解作家作品

1、走进作者。

汪曾祺（1920-1997）江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。

2.写作背景。

小说以上世纪三四十年代的高邮为背景，反映了那个时代下层劳动人民的苦乐交织生活，表现中华民族顽强的生命力。汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。正因为他对传统文化的挚爱，因而在创作上追求回到现实主义，回到民族传统中去。汪曾祺小说中流溢出的美质，首先在于对民族心灵和性灵的发现，以近乎虔敬的态度来抒写民族的传统美德。

二、解题：从标题可以读出了哪些信息？

明确：标题“侯银匠”，表明小说的写作对象，从事职业，社会地位。

三、整体感知

1、朗读课文。

自由读、范读、指名读。

2、理清结构，感知内容。

①请小组代表根据自己对课文的理解概括内容，并说明理由；

②这篇小说叙述了怎样的生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段？按照怎样的顺序叙述？

明确：这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。

围绕主要事件叙述了侯菊精明能干，侯银匠选定女婿人选，加工陪嫁首饰，侯菊改装花轿，送女儿上轿出嫁，侯菊出租花轿，侯菊持家有方成为当家媳妇，侯银匠消磨长夜寂寞。

时间顺序（按“出嫁前——出嫁时——出嫁后”的顺序安排故事情节。）

学生活动

了解作者及其创作特色，为课文学习做准备。

根据要求自读课文，概括故事情节，熟悉课文。

小组代表发言

其他同学补充

自主学习

合作探究

组间交流

成果展示

教学环节* 公共习题* 1、给加粗字注音。

掸土 铁砧 毽子 寒碜 银镯 簪子

梳髻 坠脚 噗噗一笑

钥匙

焖饭 錾

2、简介汪曾祺。

个性化习题

1、小说开头的民谣有什么作用? 明确:开头使用地方民谣,增强小说的地方色彩和民族色彩，民谣表现了人们对贤惠能干儿媳的盼望。民谣中的女儿和下文的侯菊形成对比,烘托出侯菊的贤惠能干。

2、课文前的民谣是不是勾起了你儿时的回忆？你还知道哪些民谣在传唱？

巩固训练

拓展延伸

课堂总结

布置作业

课堂总结：

1、朗读课文，积累重点字词音、形、义。

2、了解作家作品及写作背景。

3、概括文章主要事件，按时间顺序理清情节。

课后作业：（公共部分+个性化）

抄写词语 侯银匠

汪曾棋

侯银匠 侯菊

出嫁前:选女婿做陪嫁 要金首饰 改装花轿

出嫁时:含泪送女上轿 坐自制花轿嫁人

出嫁后：消磨长夜寂寞 成为当家媳妇

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