19 *扁鹊见蔡恒公含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《扁鹊见蔡桓公》教学设计沈丘县老城镇第二初级中学王齐峰学习目标：1、熟读课文，在理解的基础上背诵全文。2、把握课文内容及寓意。（重点）3、认识到讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。（难点）教学过程：一、图片导入展示《守株待兔》、《滥竽充数》、《拔苗助长》、《自相矛盾》等图片都选自《韩非子》。

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 *扁鹊见蔡恒公

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2019-05-20 17:55:00

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学校：沈丘县老城镇第二初级中学

19 *扁鹊见蔡恒公含PPT的教学设计及点评

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关键词：19 *扁鹊见蔡恒公含PPT的教学设计及点评

正文

《扁鹊见蔡桓公》教学设计

沈丘县老城镇第二初级中学

王齐峰

学习目标：

1、熟读课文，在理解的基础上背诵全文。

2、把握课文内容及寓意。（重点）

3、认识到讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。（难点）

教学过程：

一、图片导入

展示《守株待兔》、《滥竽充数》、《拔苗助长》、《自相矛盾》等图片都选自《韩非子》。进而引入本节课《扁鹊见蔡桓公》。

二、展示学习目标

1、熟读课文，在理解的基础上背诵全文。

2、把握课文内容及寓意。（重点）

3、认识到讳疾忌医的严重危害，理解防微杜渐的重要意义。（难点）

三、检测预习

检查学生课前预习情况，展示作者简介。

四、感知课文

1、一读：读通课文

放声朗读，读准字音和停顿

扁鹊

蔡桓公

立有间

腠理

还

走

汤

熨

火齐

骨髓

遂死

2、二读：疏通文意

朗读课文，圈点勾画。

请用简洁的语言概括故事的内容。

五、合作探究

小组讨论，展示评价：

1、扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?

2、课文描写蔡桓公的哪些言行表现他的讳疾忌医？

3、扁鹊和蔡桓公各自的性格特征是什么？

理解寓意：

这则寓言故事说明了一个什么道理? 六、演一演

背一背

1、在理解文章内容的基础上，小组分工合作，推选代表分别扮演扁鹊、蔡桓公及旁白进行表演。

2、根据表格，试着背诵课文。

七、人生感悟：

谈收获：这则寓言故事给了我们什么样的启示？

八、随堂检测

1.课文中扁鹊说_________、________、

________、_________”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。

2.从课文中蔡桓公说的_________________ 一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。

3．这个故事告诉我们:

4．这个故事后来演化为一个成语是：

九、作业

1、逃秦后的扁鹊。

（这是一个悲剧故事，根据扁鹊的性格特征，发挥想象，为逃秦后的扁鹊续一个圆满的大结局。）

2、写一篇读后感。

（在你的学习和生活实际中，有没有类似蔡桓公“讳疾忌医”的现象？学习课文后，你有什么新的想法？写一篇300字左右的读后感）

关于本教案的常见问题

Q：19 *扁鹊见蔡恒公含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 *扁鹊见蔡恒公》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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