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第二课时五、三读----- 读出语气和感情 1、孙权的谈话。 提问：要读出什么样的语气？ 明确：语气肯定，语重心长，现身说教。（学生练读、指名读、全班读） 2、鲁肃与吕蒙的对话。 提问：要读出什么样的语气？ 明确：鲁肃：惊讶、赞叹。吕蒙：自豪、自
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假如生活欺骗了你公开课参赛课教案
未知
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关键词：假如生活欺骗了你公开课参赛课教案
正文
第二课时
五、三读
----- 读出语气和感情
1、孙权的谈话。
提问：要读出什么样的语气？ 明确：语气肯定，语重心长，现身说教。（学生练读、指名读、全班读）
2、鲁肃与吕蒙的对话。
提问：要读出什么样的语气？
明确：鲁肃：惊讶、赞叹。吕蒙：自豪、自得。（学生练读、指名读、全班读）
3、教师顺势抛出问题：从上述对话中我们可以看出孙权、吕蒙、鲁肃具有什么样的特点？
学生自由回答，教师评价、点评、肯定。
4、在上述基础上，要求学生当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话，再现当时情境。
5、全班齐读。
六、延伸拓展：学了这篇文章,文中孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学，对你有什么启示?学生自由发言，教师点评。
七、结束语：通过本课的学习，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头。老师送给同学们一句话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书”，希望大家在知识的海洋里，乘风破浪，扬帆远航！
板书设计： 孙权劝学
孙权 → 劝 → 吕蒙 ← 赞 ← 鲁肃
（语重心长） （自豪、自得） （惊讶、赞叹）
关爱部下 虚心接受意见 爱
才
好
学 勤学、刻苦 敬
才
善
劝
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关于本教案的常见问题
Q：假如生活欺骗了你公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《假如生活欺骗了你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。