18 愚公移山优质课教案整理

愚公移山

师：有人说人生的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但无论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘，有坎坷，那面对荆棘坎坷，我们应该采取怎样的态度呢？今天我们就来学习《愚公移山》，看看古人是怎样面对困难的。昨天我让同学们回家预习了这篇课文，下面老师出了四个小问题来检测下预习情况，请同学们自由朗读课文，从文中找出答案，看谁找得又快又准。（屏幕显示）

山：方七百里，高万仞 —艰巨的______ 人：残年余力 —微弱的______ 过程：寒暑易节，始一反焉 —长期的______ 结局：无陇断焉 --最后的______ 看来同学们预习的都很充分，这四个小问题难不倒大家，那我要增加难度喽，准备好接招了吗？根据前面的内容，把横线上的短语补充完整。

生：艰巨的任务、微弱的力量、长期的努力、最后的胜利

师：谁能把四个短语概括成一句话？

生：微弱的力量遇到艰巨的任务，只要长期的努力，一定会取得最后的胜利。

师：概括的真好，运用了关联词，使句子通顺。把这句话再提炼一下，可以用***的一句名言来概括：坚持到底就是胜利！（学生黑板上写这句话）

师：文中哪些句子最能印证这句名言？

生：“虽我之死……何苦而不平？”

师：这是愚公说的一番话。来，我们先把这几句话齐读一遍。Xx，你来翻译下这些句子。他是在什么情况下说的这番话？

生：智叟阻止他移山，他说的

师：智叟怎么阻止的？说了哪些话？

生：“甚矣，汝之不惠。以残年余力……”

师：什么意思？

生：翻译

师：你能揣摩智叟的心理活动吗？他是怎样想的？你能给他加点潜台词吗? 生：你这个老头，都那么大年纪了，还想着移山，你那点力气连山上的一根草都拔不了，别不自量力了。

师：说的真不错，看来你已经走进智叟的内心了。你们从这位智叟的话里听出了什么？

生：嘲讽、轻视、顽固

师：听得那么仔细，想必这句话的朗读也难不到你了，来，好好的读一读。（如指朗读不到位，教师可作指导）。智叟那样的轻视，那样的无礼，那愚公还会笑嘻嘻的回答他吗？不会，别忘了我们的愚公可是个狠角色。山挡他道了，一个字“移”，你看，多霸气。所以想想你们先前的朗读，是不是太温柔啦？来，好好酝酿酝酿，好好生气一下，来教育教育这个无礼傲慢的智叟。Xx，来试一下（生读）还是不够狠。前后同学可以配合下，相互读一读。来，xx你来读读看。这次有点感

觉了，有点狠劲了。我来牺牲一下，我就是智叟，你们都是愚公。我刚刚挖苦，嘲讽你们来着，你们来狠狠的教训我。（全班读）这次把我吓着了，吓得我“亡以应”。（解释亡以应）。这两处对话其实是愚公和智叟的辩论，辩论的结果一目了然，智叟输的彻彻底底。但同学们好好想想，愚公振振有词说的那些话真的毫无漏洞，毫无破绽吗？下面让我们穿越，你变成了智叟，面对愚公一连串的话，你能转败为胜吗？咱们可以小组合作下。

生：子孙不愿意移山

生：不一定都生孙

生：山有可能每年会增加(地壳运动) 师：如果当年智叟说出了那样的话，愚公还会移山吗？（同学们思考两分钟）

生：不会（说理由）

生：会（理由）

师：愚公为什么要移山，因为“惩山北之塞，出入之迂也”，这种苦愚公吃了，他的家人吃了，整个“面山而居”的人都吃了，所以当愚公提出移山时，他的家人都赞同，连七八岁的小孩都跳往助之。这是他们共同的心愿，共同的梦想。为了让子子孙孙能够免受交通阻塞之苦，愚公不管遇到多大困难，都无所畏惧。只要有一线希望也决不放弃。美国文学家爱默生说过；“如果一个人为了梦想而坚持不懈，整个世界都会为他让开一条路。”最后愚公移山的梦想实现了吗?实现了。他的诚心感动了天帝，天帝派夸娥氏的两个儿子背走了大山。你看这不就

是世界为他开的一条路吗？

师：愚公，智叟是文中的两个主要人物。（板书）同学们有没有发现一个有趣的现象，作者给他们起的名字很有意思。（引导学生理解愚和智，是反语，是对比）

其实，公和叟也是带有感情色彩的。公是敬称，相当于老人家，而叟带有不敬的意思，相当于老头子，这一安排也反映了作者的感情倾向。他喜欢愚公，不喜欢智叟。他希望我们人人都是愚公，都能怀揣梦想，坚持梦想，因为坚持梦想的人就是人生大赢家。那我们再回过来看黑板上的这句话，是不是可以改改，坚持梦想就是胜利。这也是这则寓言所要告诉我们的道理。

同学们，当我们在生活中遇到挫折，磨难，不要惊慌，不要害怕。要拥有梦想，坚持梦想，因为有梦想就有快乐，有梦想就有希望。