18 愚公移山PPT配套教学设计内容

祈福新邨学校中学部研学案

22、《愚公移山》教学设计

编初一语文

编写人：温杏 初二级 初二语文

备课组

号

20181127

【教学目标】

1.积累文言词语，总结文言现象，提升文言阅读能力。

2.理解寓意，探究质疑。

3、学习愚公的精神，敢于正视成长路上的困难，勇往直前。

【教学重、难点】

1、积累文言词语，总结文言现象，提升文言阅读能力。

2、理解寓意，提高思辨能力。

3、学习愚公精神，敢于正视困难。

【教学方法】

合作、探究、归纳法

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一．回顾检测

1.

重点字词翻译

（1）方七百里（方圆，指面积） （2）

年且九十（将近） （3）

惩山北之塞（苦于）

（4）出入之迂也（曲折、绕远） （5）毕力平险（形容词活用为名词，险峻的大山）

（6）杂然相许（赞同） （7）箕畚运于渤海之尾（名词作状语，用箕畚装土石） （8）寒暑易节（交换） （9）始一反焉（反，通“返”，往返） (10)甚矣，汝之不惠（惠，通“慧”，聪明） (11)曾不能毁山之一毛（草木）

(12)固不可彻（通达，这里指改变） (13)虽我之死（即使） (14)子子孙孙无穷匮也（穷尽） (15)何苦而不平（愁苦，这里指担心）

(16) 一厝朔东（放置、安放） (17)无陇断焉（陇，同“垄”，垄断）

2.

重点句子翻译

(1)惩山北之塞（（他）苦于山北路途的阻塞） (2)出入之迂也（出来进去都要绕道）

(3)吾与汝毕力平险（我跟你们尽全力去铲平险峻的大山）

(4)寒暑易节，始一反焉。（冬夏换季，才往返一次） (5) 甚矣，汝之不惠！（你也太不聪明了!）

1

祈福新邨学校中学部研学案

(6)以残年余力，曾不能损山之一毛

（就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了） (7)其如土石何?（又能把泥土石头怎么样呢？） (8)子子孙孙无穷匮也（子子孙孙无穷无尽）

(9)而山不加增，何苦而不平？（可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？）

二．归纳总结

文言现象（学生整理）

1、通假字 2、词类活用 3、古今异义 4、一词多义

三．

探讨人物

文中出现的人物有哪些？他们对愚公移山持什么态度？支持还是反对？请找出相应句子分析。

1.愚公：“惩山北之塞，出入之迂也”“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

——深思熟虑、目的明确、志向远大、目光长远、信念坚定

2.家人：“杂然相许。”“投诸渤海之尾，隐土之北。” ——赞同，出谋划策，解决问题

3.

妻子：献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”

——担心他，为他考虑、着想

4.遗男：“跳往助之” ——开心帮忙

5.智叟：笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

——轻视、嘲讽，认为移山是愚蠢行为，不可能成功

6.

天神：“操蛇之神，惧其不已；帝感其诚，命夸娥氏二子负二山”

——畏惧、感动、移山

四．同台竞辩

1、辩题：愚公愚不愚？

正方：愚公不愚 反方：愚公愚

2、教师小结

愚：从现实世俗看，行为做法不可取

不愚：源自他精神品质的可贵（志向远大 不畏困难 信念坚定）

愚公不愚——大智若愚

五、教师寄语

1、没有比脚更长的路，没有比人更高的山

2、古人愚公能移山，气壮山河美名传。少年皆做新愚公，宏伟大业早实现。

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