5 孔乙己主要内容及教案内容

《孔乙己》教学设计

教材分析：

《孔乙己》是语文版义务教育教科书九年级上册第二单元中的一篇课文。第二单元的设置，主要是为了培养和提高学生文学作品的欣赏能力，安排《孔乙己》主要用以指导小说的赏析，即把握情节，欣赏人物形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物性格的多种艺术手法，进而分析这一人物形象塑造的社会意义。这篇小说极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态，它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描手法，通过人物的外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。

教学设想：

这是九年级学的一篇小说，学生在七八年级也接触过，因此在教学本课时我想设计两课时，第一课时为预习课，主要是想让学生通过自主学习掌握文学常识、生字词及初步认知孔乙己这一人物形象；第二课时为老师的讲读课，通过师生共同合作探究完成小说人物形象的分析及小说的思想意义。

教学目标：

1、熟读课文，圈点勾画，质疑展示

2、初步认知孔乙己这一人物形象

3、在阅读中自主与文本对话，培养快速获取信息的能力及概括能力

教学重点：

初步认知孔乙己这一人物形象

教学难点：

在阅读中自主与文本对话，培养快速获取信息的能力及概括能力

教学方法：读读、划划、写写

教学过程：

第一课时

一、走进作者：

鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。

主要作品有：小说集

《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗《野草》等。

本文选自小说集《呐喊》。

二、写作背景：

《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。

三、字词积累：

颓唐（

）

附和(

)

分辩(

）

不屑置辩(

）咸亨酒店(

）砚(

）

荤菜(

)

羼水（

）

拭（

）

蘸(

）

惋惜（

）

阔绰(

）

舀水（

）

涨红（

）绽（

）

哄笑（

）

间或(

）

着了(

)

打折（

）

门槛（

）

四、文学常识：

小说的三要素：人物、环境、情节

故事情节：开端、发展、高潮、结局。

五、自学探讨：

1、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？

2、掌柜的态度有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？

3、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？

六、孔乙己个人资料：

1、姓名：来自描红纸上的“上大人孔乙己”——有姓无名，社会地位低下。

2、年龄：五十岁上下——穷苦潦倒的大半生。

3、身体状况：身材高大，脸色青白，皱纹间常夹伤痕。——有谋生的条件，但生活窘迫，经常挨打受辱。

4、谋生手段：替别人抄抄书。——落魄的书生。

5、最喜欢穿的衣服：一件又脏又破的长衫。——好吃懒做，自命清高，不愿放下读书人的架子。

6、最喜欢说的话：满口的之乎者也。——卖弄斯文，受封建教育的毒害极深。

7、最喜欢去的地方：咸享酒店。

8、最喜欢的饮料：酒——嗜酒如命，借喝酒在短衣帮面前摆读书人的身份，炫耀阔绰。

9、最气愤的事：酒客们说他偷书。——读书人的事不能算偷，死要面子。

10、最痛心的事：连半个秀才都也没捞到。——痴迷科举，至死不悟。

11、最值得骄傲的事：知道茴香豆的“茴”字有四种写法——卖弄学问、迂腐不堪。

12、最可以肯定的方面：从不拖欠酒账——不失掉读书人的体面。

13、最喜欢的群体：小孩子，分茴香豆给他们吃。——本性善良。

14、最不幸的事：偷丁举人家的东西，被打折了腿。——科举制度下的受害者，封建教育的牺牲品。

通过这份个人资料我们初步了解了孔乙己这一形象——没落的腐朽文人。

七、课堂小结：

孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。