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科目英语年级四年级课型新授课时第3课时课题Unit 1 My school Part A Let’s spell课堂目标及重难点学习目标 1、能听、说、读、写单词water，tiger，sister,computer,dinner.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、掌握含有元音字母组合“er
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C设计意图
未知
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关键词：C设计意图
正文
科目
英语
年级
四年级
课型
新授
课时
第3课时
课题
Unit 1 My school Part A Let’s spell
课堂目标及重难点
学习目标
1、能听、说、读、写单词
water，tiger，sister,computer,dinner.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、掌握含有元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。
重难点 1、立体掌握单词water，tiger，sister,computer,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。 2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。 学具
每组准备一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner单词卡。
目标达成、反馈、拓展延伸及时间预设（分钟）
明确目标 激情投入 任
务
一
( 10 )
1.明确学习目标—激情投入—小组表演A Let’s talk的对话
2.看Let’s spell课件，读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)
学案引导 自主学习
1.慢而清晰地自练5次；
2.一口气训练；
任
务
3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 二
( 15
4.计次训练（比比谁读的次数多）；
) (目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)
5.由词入句
1
(例1:dinner---my sister’s dinner)
(例2：water-----No water near the computer.
小组合作 聚焦主题
，然后出示单词卡，让组员抢答任
1.组长先带读单词（确保人人都会）务
三
并拼写。
( 10 )
2.组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。）
3．每个人说出后缀er发音规律。
汇报展示 人人过关
(展示内容：单个词汇的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，反
馈
整齐，不拖长音）
目
标
(3 2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：) 正确，反应快）
3.个人过关。任意抽小组成员提问
（注：过关环节都有相应的加分和减分）
整合提高 总结梳理
拓
1.a．开展替换关键词造新句的竞赛活动。(每组选两人代表全组展示) 展
延
伸
b. 猜一猜6页填写的单词由来。
( 2(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) )
2.小结。
2
教学
反思
二次备课：
课后盘点
收获 A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。
等次
特优（100%）
优（≥85%）
良（≥70%）
中（≥60%）
B．今天我最大的成功是：
C．我还需要努力的地方是：
拓展知识：
南风:souther 北风: norther 足球：soccer 外国人:foreigner
3
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关于本教案的常见问题
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