Story time课堂实录及点评

课题名称

4B Unit3

My day 备课人

胡成凤

第1 课时

教学内容

基础性目标

教学目标

发展性目标（方法、能力）

1、知识目标：能理解课文内容，正确朗

读课文，在情境中交流和表达。

情感目标：引导学生合理2、技能目标：能用英语表述文中人物一安排好作息时间。

天的生活，根据主题进行交流。

1. 能听懂、能理解、会读课文。

2. 能用英语表述文中人物一天的生活。

学生预习：

Preview and check(预习反馈，文中的“my”指的是谁的)，看动画整体感知课文同时验证答案

教学准备：

PPT

教

学

过

程

教师活动

学生活动

教学重点和难点

课前准备

Step1 Organization 一.1 Free a talk 1. Greeting.2. Free talk

2 Revision

T:What day is it today?

3

扮演角色

表演对话给人物配音

T:What lessons do you have in the 4 make and play morning/afternoon?

T:What subjects do you have at school?

5请一名学生朗读单词，其他学生边听边体会，找这些单词的共同因素。

T:What subjects do you like? Why? 6听录音跟读单词1，模仿朗读句型

What can you do? 7找出几个生词，让学生试着朗读体会3.Play a game.Review some 发

音。

phrases.play…/have…

8课后与同学交流进一步练习。并用重Step2

Presentation 一、铺垫

点句型造句。

1.

Look and say.

What’s the time ?

It’s…

二.学生自学，自主预习

T:

I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I （1）T: Today we’ll learn Unit3 My day

go home at 5:30. I go to bed at 9:40. (教师边Look at the title, whose day is it? 说边做动作帮助学生理解)

Preview and check T：This is my day. (预习反馈，文中的“my”指的是谁的) 2 T:What do you do every day?

(学生自由说，部分学生通过预习已经有

Ss:I________every day. T:When do you _________?

Ss:I _______ at _______.

3.Let’s chant.

二、

进入课文，尝试自学：

(一)预习反馈

（二）呈现学习目标1——看动画初步感知课文

（三）呈现学习目标2——读课文，深入理解课文

1.Read the story and find out what does Mike do? 自读故事，找出Mike 一天所做的事情, 2.反馈：找出文中人物所做的事情，划一划相关短语. 3.当堂训练

T：Good. Now you’re Mike ,can you talk about your day? 学生操练，反馈2-3组。

T: So in the morning I …In the afternoon…

In the evening…

4.Listen to the story and find out when does Mike do these. 1、Try to retell. 2．小组练习，Ticking time Step 3

Consolidation 1.

T:This is my idol. Enjoy his day. Show Yao’s daily timetable. 2.

What about your day? Can you write an e-mail to Yao? 3.

正确答案) 看动画整体感知课文同时验证答案. 活动形式：Watch the cartoon and find Q：Whose day is it? 学生认真观看对话动画，根据要求找出答案

（2）现学习目标

学生自读，深入理解课文

自读故事，找出Mike 一天所做的事情,

（3）老师提问学生回答，练习句型。

T: Let’s

talk!(指名回答) 根据学生的回答进行板书，板书时注意时间段morning, afternoon and evening. 特别注意：lesson,

homework以及watch TV的读音

（4）学生操练，反馈结果

T: So in the morning I …In the afternoon…

In the evening…

4.Listen to the story and find out when does Mike do these. 1.小组练习

2.小组讨论

3.组长反馈结果

4.

T:This is my idol. Enjoy his day. Show Yao’s daily timetable. 5.

What about your day? Can you write an e-mail to Yao? 6.

All work and no play makes Jack a dull boy. Discuss in four:to relax ?

All work and no play makes Jack a dull boy.只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。

How

Unit 3

My day

get up

at

7:00 morning

go to school

at

7:40

have four lessons

in the morning

have lunch

at

12:00 afternoon

板书设计

当堂检测设计：T：Good. Now you’re Mike ,can you talk about your day. 同桌练说：如果你是Mike，你能说一说你做了哪些事情吗？

Hello, I’m Mike.In the morning… .

检测练习

课后作业设计：

1. 听录音熟读课文，练习背诵。★

2. 用英语介绍Mike一天的生活，说给父母朋友听。★★

3. 调查制作父母的时间表，并尝试介绍他们一天的生活。★★★

检测（当堂及课后）情况小结：

学生们能基本掌握本单元重点。个别重难点句型要加强练习。课文朗读很精彩。角色到位句型发音准确.生动。课后背诵更加容易。