B教案2

Unit 6 How do you feel? B. Let’s learn 潮阳区南门小学 张晓璇

一、教学目标：

1、知识目标：能听、说、读、写词组：see a doctor, wear warm clothes, do more exercise, take a deep breath, count to ten。

2、能力目标：能够听、说、认读句子：What should I do? You should … 并正确使用。

3、情感目标：培养学生学会控制自己的情绪，能够正确使用所学词组提供建议。

4、文化意识目标：中西方国家的情绪表达方式和提供建议的不同。

5、学习策略目标：培养学生在真实的语境中使用英语和人们交流。

二、教学重难点：

1、教学重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。

2、教学难点：能够正确使用所学词组提供建议。

三、教学准备：

多媒体课件、单词图片。

四、Teaching process：

Step one: Warm-up 1、Let’s chant:

Happy, happy, I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）

Sad, sad, I’m sad.（以手拭泪）

Angry, angry, I’m angry.（两手叉腰并瞪眼）

Afraid, afraid, I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）

Worried, worried, I’m worried.（双手托下巴做担心状）

Step two：Revision

1、

复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片，抽读这些单词。

2、Game：How do you feel?

活动方式：教师请出一位学生，来到讲台前，将angry、 afraid、 sad、

worried、 happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问：“How do you feel?”这位学生随机抽出一张单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词一致的表情，否则就被判出局。

Step three: Presentation 1、Learn the new phrase：see a doctor

教师做咳嗽状，说：I think I’m ill. What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，让学生齐读词组。然后教师板书句子：What should I do? You should …师生对话：

T: I’m ill. What should I do? Ss: You should see a doctor. 2、Learn the new phrase：：do more exercise 教师说：Next month we’ll have a sports meeting. I’m going to run 100 metres. But I’m worried I can’t run fast. What should I do?学生提出

1

建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书：do more exercise,师生对话：

T: I can’t run fast. What should I do?

Ss: You should do more exercise.

T: I can’t swim fast. What should I do?

Ss: You should do more exercise.

T: I can’t play the piano well. What should I do? Ss: You should do more exercise. …

3、Learn the new phrase：wear warm clothes

教师指着图片说：Look！It’s cold today. I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.边说边穿上衣服，板书：wear warm clothes,全班边模仿穿动作，边说词组：wear warm clothes. 4、Learn the new phrase：take a deep breath ，count to ten

教师指着PPT说，I’m so angry. What should I do?学生给出建议后，教师做深呼吸的动作，说：I should take a deep breath.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。

教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,学生齐读该词组。

5、教学B. Let’s learn

（1）教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。

（2）学生翻开教材，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。

Step four: Consolidation

1、 Learn Part B. Play card games

活动方式：学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉卡进行对话。如：

（抽到cold的卡片）

S1: I’m cold, What should I do?

S2: You should wear warm clothes.

…

2、Sing a song 《If you’re happy, clap your hands》的歌词进行改编，让学生通过边做动作边唱歌的形式巩固本课所学词组，新歌词如下：

If you’re ill and you know it, see a doctor.

If you’re ill and you know it, see a doctor.

If you can’t run

fast and you know it, you should do more exercise.

If you can’t run fast and you know it, do more exercise.

If you’re cold and you know it, wear warm clothes.

If you’re cold and you know it, wear warm clothes.

If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.

If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten. Step five: Homework：Copy the new phrases.

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