B公开课教案（教学设计）

六年级上册Unit 6第四课时

教学内容：B Let’s learn

教学目标: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。 教学重点:

能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

教学难点:

能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

教学方法：游戏法

教学准备：多媒体课件，单词图片

教学过程: http://w ww. xkb1.com

Step1：Leading-in 1、Let’s chant 2、Free talk：

（1）T to all the students:

1，How do you feel?

2，How does your mother feel?

3, Are you happy? （2）T to S1,S2：…….

(3)S1 to S2:……

3、Look at the pictures and say the words. 4、Look at the picture and answer the questions. -标

-第

-一-网

Step2 Presentation 1、师出示了头饰（Sasa），say：Who is she? 学生回答：She is Sasa.师再出示Sasa四天的身体状况，让同学说说这四天，Sasa四天的身体状况发生了什么变化呢？（主任务）

2、教师利用课件，表演Chant。

What’s wrong？

I feel ill.

I should see a doctor

What’s wrong？

I feel worried. I should

.do more exercise

What’s wrong？

I feel

cold. I should wear warm clothes.

What’s wrong？

I feel

angry. I should take a deep breath and count to ten.

. 3、学生听完后，回答教师提出的主任务。

Step3：While-task

1、教师利用课件，邀请有兴趣表演的同学一起chant。

2、教师根据chant的内容，给各小组提出子任务：

Team 1：What’s wrong,SaSa?

Team 2: What’s wrong,SaSa? Team 3: What’s wrong,SaSa?

Team 4: What’s wrong,SaSa? 3、教师鼓励全班同学带着任务再表演（Chant）。

4、Taking about in groups of six.(师指导) 5、各小组派代表汇报讨论结果（教师板书）

6、引入课本（Open the book）

Read after the tape—read in groups of six—学生带读—all studengs read it 7、Play a game：What’s missing? 规则：当学生看到哪个单词消失了，请快速的说出消失的单词，看谁的眼睛最亮。

8、Play a game：看图猜猜

规则：当学生看到图片出示一半时，要猜出这个图片表示什么。

9、小组合作学习：（讨论：6人小组说说图片里的人物身体状况如何？）（出示课件图）并运用句型：

A：What’s wrong? What should I do？

B：………………. Step4．

Production

Play card games . What suggestions can you give ? What should I do ? You should ... Step5.Progress 练习

一、连词成句。

1.he, see, should , doctor, this, a, morning (.)___________________________________ 2.what, your, friend , should ,do (?)_________________________________________________ 3.does, Dad, feel, now, how,(?)

___________________________________________________ 4.so, can’t , zoo, today, we, go, the, to (?)____________________________________________ 二、按要求回答问题。

1.How does Sam feel ?（实际回答）_________________________________________________ 2.Sam is angry, what should I do ?(实际回

答)_________________________________________ 3.Where are Jack and May going next weekend?（实际回答）

_____________________________________________________ 4.Does Jim feel sad ?(回答问题) 肯定：_________________ 否定：_____________________ 三、选词填空。

1. Your father is ill . He should see a ________________(doctor; teacher) 2._______ (Don’t; Aren’t) be sad.

3. How _______ (do; does ) Dad feel now ?

4. Let’s _______( go ; go to ) the hospital .

5. Don’t ______ (am; be ) angry .

Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计： w

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.X k b 1.c O m

Unit 6 How do you feel ? You should …

see the doctor

do more exercise

wear warm clothes

take a deep breath

count to ten