C教案推荐

一般过去时态复习

光明小学

刘佳

一、教学内容：

一般过去时的构成及用法

二、教学目标：

1、知识目标：复习掌握一般过去时的各种句型，掌握规则和不规则动词的过去式。

功能：描述自己过去发生的事情

2、语言技能：听：能听懂他人在上个暑假的活动。

说：能够谈论自己和教师过去的暑假经历和感受。

读：能读懂描述过去的的文章。

写：能够写介绍自己和周围同学的暑假生活的短文，用一般过去时编写小故事。

3、学习策略：

通过各种游戏，主动参与学习活动，善于和他人合作。

4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。

三、教学重难点：

教学重点：规则动词和不规则动词的一般过去式

一般过去时的各种句型

对过去的事情进行描述，

教学难点：介绍last summer holiday 活动时综合运用所复习的功能句。

四、媒体平台

多媒体课件

五、教学设计

Step1. Warm-up Greet the class as usual , Introduce the teaching aims and the teaching ways. Guess the holiday •

We don’t go to school.

•

Take a trip •

Go swimming •

Last year Enjoy the song: Tell me about your holiday. T: How was your summer holiday? What did you do?

S:…

Step 2 Task1 knowledge storm 1、

sharp eyes出示动词词组

2、

学生说出动词过去式，并归类，说出规则动词过去时的变化规则。

3、Game---Snowball a. give them an example: A：TV B: TV show C: an interesting TV show D: I watched an interesting TV show. E: I watched an interesting TV show last night. F: I watched an interesting TV show last night with my mother . ……

b. Groupwork. Choose one word to do like the example, which group can finish first. Task2 Ask and Answer 1、

教师出示自己的上个暑假去杭州的照片。

小组内讨论：学生根据提示词：Where What Who When How Did Was Were来提问老师达到复习功能句的目的。

2、

总结

特殊疑问句Where What Who When How 开头的问句及回答

一般疑问句Did Was Were的问句及回答。

3、找出句子中的错误。

I go to the park last summer holiday. We ate good food and dance together last summer holiday. Did you had a good day? Do you go to the cinema last summer holiday? I don’t go to work last summer holiday

Mrs. Liu didn’t went swimming last summer holiday. Task3 Listen and write a. Listen : Jim’s last summer holiday Fill in the blanks. 听2遍，核对答案。

b. writing: write your own last summer holiday. Step 3 Summary What did you review from this lesson? Show the mind map of the past tense.. Step 4 Homework a. Make the mind map of the past tense. b. Write a composition about your happy time

六、板书设计

The Past Tense Where

did you

go…?

I went to …

How

did you

go? I went …

What

did you

do? I …

Did

you ….?

Yes, I did. / No, I didn’t.

一般过去时复习说课稿

光明小学

刘佳

本复习课主要围绕一般过去式last summar holiday展开的话题。重点是复习有关上个暑假的各类词汇、词组及句型。能介绍和描述自己的上个暑假活动。难点是介绍last summer holiday 活动时综合运用所复习的功能句。

我觉得本节课有以下几个特点: 1 以last summer holiday 为主线，三个任务knowledge storm、Ask and Answer、

Listen and write 为具体目标，把词汇与what where who when How 五个范畴有机的连接在一起。

2 由浅入深，从易到难，循序渐进，本节课由词到句到篇形成整体。Task3 Listen and write 提供了更高层次的听说读写活动，延伸和拓展了所学的语言知识，提升了学生综合运用语言的能力。

金无足赤，人无完人。这节课不足的地方有：

1

评价语言匮乏。整堂课中，评价方式比较单一，这一点我需要改进。

2

本节课学生能较好的突破了重难点，但是课堂气氛不活跃，没能调动起学生学习的积极性。

3

整节课时间掌握不好，超时。

1、布置学生课前预习作业：一般过去时态的思维导图。明确复习目标

2、词放在句中，变过去式。效果更好。不规则动词要细分如：cut put read 建

议

3、强调表示过去时间的状语。学生易做题。

4、Task2中，句子与我在外旅行的图片调换位置。目的让学生有个感知。

5 指令不清。

6、老师讲的多，学生参与的少

7、滚雪球运用过去时的动词词组扩充句子。

复习过程建议

1、

基础知识再现。

2、

教学设计要能提高运用语言运用能力。

3、

热身——知识梳理巩固——回顾课本——拓展练习。

知识梳理巩固：包括规则、词组、句型。

拓展练习: 创设真实情景，结合学生生活实际。

作业：预习（梳理）

操作过程：采取小活动 专项练习 培养孩子参与能力

4、

制作小绘本。

5、

课前——课中——课后