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单元总览一单元教学目标1．知识目标（1）复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听说认读，并能在实际情景中表达。（2）复习4-6单元Readandwrite中的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听说读写。2．情感策略文化等有关目标培养学生想象推理的能力。二单元内容分析（包括重难点分析有关教学建议单
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- 2021-02-08 01:32:32
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- 学校：新余市西湖小学
Recycle 2教学设计实例
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关键词：Recycle 2教学设计实例
正文
单元总览一
单元教学目标
1．知识目标（1）复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听
说
认读，并能在实际情景中表达。（2）复习4-6单元Read
and
write中的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听
说
读
写。
2．情感
策略
文化等有关目标培养学生想象
推理的能力。二
单元内容分析（包括重
难点分析
有关教学建议
单元课时安排）Recycle
2
是一个综合4-6个单元语言
词汇的单元。本单元由一个故事表演，一个帮助Zhang
Peng
和Chen
Jie写购物单并计算所需花费的任务型活动和一篇阅读理解短文和一个对语言进行运用
评价的游戏组成。在进行本单元的过程中，教师要让学生达到巩固
复习这一阶段所学知识的目的，培养学生听
说
读
写的综合能力。另外，教师可在适当的时候让学生接触一些新的知识。
1．Read
and
act这是一个教师和学生一起到郊外野餐的小故事。故事复习4-6单元中有关天气的语言：Tomorrow
will
be
warm
and
sunny．It‘s
windy
now．第五单元的购物语言：Can
I
help
you?
How
much
are
they?
和第六单元中蔬菜
水果等词汇，并且在复习巩固的基础上增添了一些新的语言，如：What
do
you
want
to
bring?
I
want
one
...,
two
....
What
do
you
have?
They
want
to
share
the
food．等。这个故事以天气的突变结束，鼓励学生充分发挥想象给故事加上结尾。建议教师首先要设计几个不同的结尾，如：Let‘s
go
to
the
farmer‘s
house．或Do
you
have
an
umbrella?
Let‘s
share
the
umbrella．等等，然后再启发学生展开想象。
2．Listen
and
write这是一个综合看
听
读
写四项技能的任务型活动，建议教师先引导学生独立看图
阅读，然后听录音，并对“be
going
to”的意思略作解释，然后让学生进行
选择并计算所需费用。
3．Let‘s
play这是一个单词的接龙记忆游戏。每一名学生必须在重复前一名学生所说内容的基础上再加上一个同类的词，这样越接词越多，达到复习生词的目的。游戏的前两个气泡里复习的是农场上的动物类词汇，后两个气泡复习的是农场上的蔬菜类词汇。为了让全体学生都能参与，建议先在小组内开展此活动，然后每个小组再选一名代表进行对抗赛。
4．Let‘s
sing这是一首描述农场上的各种动物叫声的歌曲，学生可以边唱边模仿动物的动作和叫声，也可以以小组为单位扮演各种动物，模仿各种叫声。
5．Read
and
think这是个阅读理解
判断正误的练习。建议教师先引导学生仔细阅读，再做正误判断题。此活动也可以分小组进行，这样有助于培养团结互助的精神，让接受能力较差的学生也能顺利完成学习任务。小组与小组之间还可以进行对抗赛，比一比阅读速度和正确率。
6．Let‘s
play这个游戏中包含了4-6单元全部的语言点，目的在于复习第二阶段的主要语言。这个游戏可以以走跳棋的形式进行，两人或三人
四人小组进行。学生每往前走一格都要看图回答出这一格中的问题。
7．单元教学课时安排建议：第一课时：Read
and
act
Let‘s
sing第二课时：Read
and
act
Listen
and
write
Let‘s
sing第三课时：Let‘s
play
Read
and
think
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- 上传时间： 2021-02-08 01:32:32
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