B优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

Unit6 How do you feel? 一、教学目标与要求：1．能够通过绘制表情图复习表达情绪的单词。2．能够理解并会朗读read and write部分的短文，能完成文后回答问题的练习。3．基本会唱歌曲“If you`re happy, clap your hands”。4.了解Pron

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

460

下载次数

更新时间

2018-04-30 20:53:00

来源学校

学校：东莞市石碣丽江学校

B优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-30 20:53:00

460

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B优秀教学设计说课稿

正文

Unit6 How do you feel? 一、教学目标与要求：

1．能够通过绘制表情图复习表达情绪的单词。

2．能够理解并会朗读read and write部分的短文，能完成文后回答问题的练习。

3．基本会唱歌曲“If you`re happy, clap your hands”。

4.了解Pronunciation部分的发音，并能正确找出例词。

二、教学重点与难点：

1．教学重点是学生能够充分理解并正确朗读短文。

2．根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

三、情感态度：

培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。

三、教学流程

四、Step 1Warm-up 1．Greeting 2．画一画，说一说

教师让学生看四个表示感情的单词，让学生想象如果自己产生这样的情绪，表情会是什么样，然后画在书上。

3.玩游戏：“I didn’t hear you!”。学生分为两大组,每组派一名代表，第一组代表说，如You should see a doctor.第二组代表What should I do?。

Step 2 Presentation and practice

1．教师让学生带着问题默读第一,二，三段，读后回答问题。How does the ant feel if you Robin sit on the ant?

2．教师让学生带着问题默读第三段，读后回答问题 What’s wrong? with Robin? 3. 通读全文，回答问题。

3．教师指导学生完成Answer the questions．的活动。

4. 教师放录音，学生跟读

（四）Post-reading

通读全文，认真分析ant和 Robin的感情变化。给图片排序。

（五）Progress

（六）把书设计

（七）Homework

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B优秀教学设计说课稿