B优质课教案内容

课

堂

教

学

设

计

表

课程名称

英语

设计者

严瑞敏

单位（学校）

安阳市文明大道小学

授课班级

六.五

章节名称

Unit6 How do you feel ? 学时

1 教学目标

知识目标: 1、能听、说、读、写单词和词组：see a doctor,do more exercise ,wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 2、能够听、说、认读句子：What should I do? You should … 并能在实际情境中正确使用

能力目标：

培养学生的学习积极性和听、说、读、写能力。

情感目标

1、学会正确表述自己的情绪，学习一些调整情绪的小方法，培养学生自我调节心理的能力。

2、通过唱歌，提高学生的审美情趣。

学

知识点

编

号

2—1 习

5．

目

2—2

5．

标

描

5．2—3

述

项

目

教学重点

学习

目标

知识与

能力

过程与

方法

情感态度价值观

具

体

描

述

语

句

1．学习短文中的生词，并能在实际情景中正确使用。

2．运用You should......句型来表达你应该做什么。

通过听、说、读、写的学习过程，培养学习综合运用语言的能力。

激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度

内

容

掌握四会单词和词组

解

决

措

施

通过视听、听读、跟读、自读等环节的学习突出重点。

教学难点

灵活运用You should..... 教师引导学生整理和运用本节课的语句型

言交际任务，自然而然的突破了教学难点。

媒体

媒体内容要教学

使用

类型

点

作用

方式

占用

媒体

时间

来源

学知识点

学习

编

号

目标

所

得

结

论

1

5.2—知识与1

课件1 课题

B B

E

A 知道课题

半分

自制

能力

课件2--6see a doctor

（幻灯片）

do more

B

观察并学习新单词

15分

自制

exercise；

wear warm clothes；

Count to ten

take a deep breath；

5.2—2 过程与方

法

课件7 出示单词并跟（flash）

课件8 读

D 通过试听感知并总 3分

下载

F

结

问答练习

C

J

让学生巩固新知 6分

下载

（flash）

课件9-10 单词书写和检（幻灯片）

课件11 （幻灯片）

测题

结束语

J 检测本节内容

结束新课 10分

自制

K J

半分

自制

5.2—3 情感态度价值观

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。

板

书

设

计

Unit 6 How do you feel ? What should I do ? See a doctor do more exercise You should Wear warm clothes take a deep breath Count to ten

2

一、教学模式：任务型 教学过程结构：

开 始

一．创设情景。

课

堂

Greeting. At first, let’s chant together . 课件1 教

SETC·S：第二学段 A3

课程标准：4--6年级学段：

学

知识与技能第二条

过

程

结

二、学习新知。

看课题

读课题

2、说出有关主题的单词。

板书课题: How do you feel ? 课件2-6 SETC·S：第二学段A3 、A5

构

课程标准：4--6年级学段：知识

看图片，学单词

与技能第二条。

的

领读单词，并教学生记忆方法

设

计

课件7

3

三、巩固训练。

SETC·S：第二学段A3 、A5 课件8

课程标准：4--6年级学段：知识与技能第二条。

Ask and answer：

A：What should I do ?

B；You should......

学生交流、汇报

四、检测反馈，拓展应用。

SETC·S：第二学段A3 、A5

课程标准：4--6年级学段：知识

与技能第二条。

教学内容和

教师的活动

媒体的

应

用

课件9-10 1. 看示范，写单词。

2. 小检测

结束

学生的

活

动

教师进行

逻辑判断

4

知识点

编

号

形

成

性

练

习

学习

目标

练

习

题

目

内

容

一、英汉互译。（10分）

1、

看病

_______2、. take a deep breath ________ 3、做更多的运动__________4、. count to ten_________ 5、穿暖和的衣服

______ 二、结合实际给出孩子合理的建议。

1、

Wu Yi fan :

I am fat .

Man : You should__________________________________.

2、Chen jie ：I am ill .

Miss White :You should __________________________

. 3、Mike：I am cold .

Mum :You should_________________________________.

6．2—1 知识与能力

6．2—2 过程与方法

6．2—3 情感态度与价值观

1、看图片学单词环节，学生学的不错，兴趣很高，初步感知了几个跟日常生活有关的词组，充分体现了学生较强的语言表达能力。

形

2、根据文本框架和板书来记忆单词并能在一定的情境中运用是本节课的重点和难点，同学们通过视听、跟读、听读文本后，在文本框架和板书的帮助下，很自然地突破成

了重点，学生的语言综合运用能力得到了很好的锻炼和提高。

性

3、拓展运用环节检测本节课学的几个词组及应用，孩子们的学习兴趣都很高涨，评

能按时完成学习任务并展示学习成果，但学生的语言还是不够丰富，用得大多都是那五价

个短语，可见还是要加强学生语言的积累。

1、学生的主体地位得到了充分的体现。始终把学生当作学习的主体，积极为学生的自主学习安排时间，搭建舞台，提供表现机会。

教

2、合作意识和能力得到较好的培养。巩固练习环节，紧密联系生活实际创设情景，学

积极营造共同学习、探究提高的环境氛围，充分利用对话形式等合作学习模式，让学反

生在有充分合作机会的个体与群体交往中、学会沟通、学会互助，取长补短，共同提高。

思

5