Cppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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>教学设计教学设想本节课的教学任务是听说认读写6个职业的词，能够在语境中正确运用。在教学过程中通过做动作，创设情境，通过设计各种教学活动，学生参与做游戏等来贯穿整节课，激发学生大胆开口说英语，做到多说多练，让学生在学中练、练中学，表演中学，充分体现以学生为主体，教师为主导，演练为主线的教学模式。另外

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-04-16 07:17:36

来源学校

学校：冀州市第二实验小学

Cppt配套的教案及板书设计

未知

2026-04-16 07:17:36

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关键词：Cppt配套的教案及板书设计

正文

<>教学设计

教学设想

本节课的教学任务是听说认读写6个职业的词，能够在语境中正确运用。在教学过程中通过做动作，创设情境，通过设计各种教学活动，学生参与做游戏等来贯穿整节课，激发学生大胆开口说英语，做到多说多练，让学生在学中练、练中学，表演中学，充分体现以学生为主体，教师为主导，演练为主线的教学模式。另外，我还充分利用多媒体的教学手段，创设一个个真实的情景，让学生在轻松愉快的气氛中说、学英语，从而激发了学生学习英语的兴趣，掌握和运用新的知识，培养了学生用英语进行交际的能力，从而达到教学目的。

教学内容：

六年级英语上册Unit 5 第一课时

教学目标：

听说读写六个表示职业的单词及询问职业的句子。

教学重点：

六个词的认读。

教具准备：

1、四线格

2、头像

3、小红花

4、教学课件

教学过程：

一、Warm-up/Revision.

1、Greeting：

Hello, everyone!

Good morning!

Nice to meet you!

2、Enjoy a song:

用课件播放歌曲，让学生欣赏歌曲来引入今天的主题。

二、New concepts:

1、看课件教学新单词。

2、跟Flash 学单词。

三、Practice:

1、词

A.让学生齐读

B.边做动作边读

C. I say you do

D. I do you say.

E. Let’s do.

2、自编chant, 融会贯通。

A. Make a song:

B. 看图片说，增加难度。

C. 活动升级，只听不看。

四、拓展运用

1. New sentences..

2. 示范对话。

3. 替换练习。

4. Practice in groups. 5. 找一组学生展示。

五、Homework.

询问家人的职业。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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