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Unit6 How do you feel?第三课时教学目标: 1.掌握四会单词wear, more, deep, breath, count. 2.能够听说读写短语see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep brea
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- 学校：江西省吉安市吉州区长塘镇长塘中心小学
B优质教案设计
未知
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关键词：B优质教案设计
正文
Unit6 How do you feel?第三课时
教学目标: 1.
掌握四会单词wear, more, deep, breath, count. 2.
能够听说读写短语see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 教学重点难点:
重点：掌握四会单词和短语 wear, more, deep, breath, count，see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. 难点：针对不同的情况提出适当的建议。
教学过程：
一、自主学习
师生互动，对话，复习单词。
二、合作探究，展示交流
任务一
1.
听Let’s learn 录音，跟读句子，注意听动词短语see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten的发音。
2.
小组齐读句子。
3.
和搭档分角色扮演四幅图里的人物，一人做动作，另一个人给出建议。
任务二
推选班级知心朋友的游戏。
请一个小组上台，其他同学根据下面的句子提示向小组寻求帮助，小组成员针对同学们的问题给与合理的建议或解决办法，然后由同学们共同判定谁给出的建议最合理，推选出班级知心朋友。
A: I’m… What should I do? B: Don’t be… You should…
三、当堂检测
Unit6 How do you feel?第四课时
教学目标: 1.
掌握四会句子Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad. 并能在情境中运用。 2.
能够理解掌握三会单词wrong, should, feel, well. 教学重点难点:
重点：熟练掌握句子 Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际情境中灵活运用。
难点：能够针对他人的情况提出适当的建议。
教学过程：
一、自主学习
师生互动，对话，复习单词。
二、合作探究，展示交流
任务一
1.
全班齐读Let’s try的两个问题，了解问题的含义。
2.
听录音，圈出正确答案。
任务二
1.小组齐读Let’s talk对话，然后讨论：Why Sarah and Sam can’t go to the zoo? 2.快速阅读Let’s talk的对话，画出对话中的问句及其答句，再圈出对话中的情态动词。
3.小组讨论该如何给你出正确的建议。
Father is ill, he should . Sam is sad, Mum says . 任务三
两人一组，用下面的句型练习寻求帮助和给予建议。
A：I’m…
B: Don’t be … You should…
三、当堂检测
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