C名师教学设计1

Unit3 Weather ·Let’s talk 姓名

雷藩铃

学生人数

授课时长

45 课题

Unit3 Weather ·Let’s talk 授课年小学四年级

级

40分钟

课时关注点

学生的听说和语言运用能力

1.

教学目标

1)

知识与能力目标

A.

能听，认，读句型：--Can I go outside? –No, you can’t.

--Can I have some soup?—Yes, you can.

Have some soup.

Be careful! 2)

情感态度、文化意识、学习策略目标

A.

关心天气日常变化，能够根据天气特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友。

B.

遵守交通规则，谨慎小心过马路。

2.

教学重难点

1)

--Can I go outside? –No, you can’t. / Yes, you can. 2)

用升降调读课文。

3.

教学步骤

1)

Warm up A.

Greet (使用到的句型What’s the weather like?

What time is it?

It’s time for …) B.

Revision a.

Game: You play I guess 请一位同学表演所看到的单词，其余同学猜单词。猜中后，教师出示单词卡片，教读。

b.

Let’s chant. 跟着录音一起唱上一节课所学的chant 2)

Presentation A.

Look and say

看图片回答问题

(Q: Who’s she? She is Chen Jie.

What’s the weather like? It’s cold. ) B.

Discuss （给学生30秒的时间讨论所看到的问题）

Q1: Do you like cold？

Q2：It’s cold. Can you go outside?

在提出问题2的时候，如果学生没有理解outside，可以进行讲解。

使用肢体语言，结合教室内外

inside 和

outside。展示讲解。

C.

Listen and answer

听课文，回答问题

Q1: What’s the weather like? It’s cold.

Q2: Can Mike go outside？

No, he can’t.

Q3: Can Mike have some soup? Yes, he can. 回答完问题后，看一遍课文flash。再次熟悉课文。

D．Fill the blank

（同时教授课文重点句型）

a. – Can I go outside? –No, you can’t/ Yes, you can.

填

“No, you can’t.”

使用关于天气的图片询问“Can I go outside?”

引导学生回答

“Yes, you can./ No, you can’t.”

。

出示小知识tips. 引导学生说问句“Can I…?”

让学生来做老师来提问。

Little discuss. Can I… in class?

b. Have some lunch.

出示使用该句子的情景，然后出示小知识tips. c.

Be careful!

使用闯红灯的情景，在教授知识的同时也进行情感教育。

E. 用升降调朗读课文。

第一遍先跟老师读，第二遍朗读，第三遍再分角色朗读。

3）

Consolidation

展示对话内容（这里对话的内容和课文不完全一样，有部分不同）

宣布表演等级

讨论对话（2min）,请部分学生展示，并且给予奖励。