Bppt配套教案板书设计

Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn教学设计

1、能听懂、会说Let’s learn的内容，学会用以下重点词组提出建议：see a doctor, do more exercises, wear more clothes, take a deep breath, count to ten,进而在真实情境中运用。

教学目标

2、能够通过Play card games的内容情景，用What should I do? You should …进行交际问答。

3、在真实情境中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生关心他人，乐于助人的品质。

重点:能够掌握Let’s learn和Play card games的交际内容，能够根据情景，教学重点、难点

用What should I do? You should …进行交流互动。

难点:

在情境中，根据不同的情绪感受状况，给他们提出合理建议。

卡片、课件

教学准备

教学过程 第一课时

教学过程

Step 1：

Greeting

Step 2: Warming up

教师活动

学生活动（预设）

Ss: Good morning ,Miss Pu. Nice to meet you, too.

根据教师提问回答

T：How do you feel?

Step 3：

Presentation

T:Good morning，everyone. Nice to see you again.

教师创设情境并提问How do you feel? 1、妈妈买了新衣服给你

How do you feel? 2、小朋友撕坏了自己的笔记本

How do you feel? 3、明天要英语测试，课时自己还没复习How do you feel?

一、What should I do?

假设老师遇到了以下几个问题该怎么办？

1、出示ill图片

T: What’s wrong？

What should I do? S1：I’m happy。

S2：I feel angry。

S3: I’m worried.

Step 4：

Practice

出示看医生图片并教学see a doctor (通过个读、组读、开火车等方式操练词组)

同法依次教学do more exercises, wear more clothes, take a deep breath, count to ten.

教学词组后带入句型反复操练

What should I do? You should …

1、在情境中理解词组。

2、跟读，模仿发音。

3、在语境中练习。

引导学生回答

Homework 二、What do we learn ? T: I’m ill(cold、angry). What should I do?

灌输语法知识点：

情态动词should后接动词原形。

What suggestions can you give? 备好相关情绪单词卡片，要求学生对话练习

A:What’s wrong？

B:I’m （I feel）…

What should I do? A:You should…

1、抄写所学词组两遍。

2、和同桌进行对话练习。

S1: You should see a doctor S2:do more exercises S3: wear more clothes S4: take a deep breath S5: count to ten

1、小组分工合作练习。

2、小组展示汇报。

Unit 6 How do you feel? What should I do ?

板书设计

see a doctor do more exercises You should wear more clothes take a deep breath count to ten

教学反思