C教学设计第一课时

小学英语PEP人教版 四年级下册

Unit5

My clothes

Read and write 读写课教学设计

授课教师：何

琰

东莞市中大附校外国语学校

授课课型：

读写课

课题：Unit 5

My clothes 【教学目标】

1．语言知识目标

a能在图片帮助下读懂Read and write 短文，完成文后练习。

b.能按照意群并以正确的语音语调朗读短文。

c.能运用This is…和These are…

在四线三格中看图写句子，区分this, these。

d.培养学生运用知识的能力和书写能力。

2．语言技能目标

通过完成阅读任务，能够培养科学的阅读策略，能够初步掌握各种阅读技巧，能进行模仿书写和有意义的个性化书写。

3.情感态度与文化意识目标

了解一些服装的名称，建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的好习惯。

【教学重难点】

1.能在图片帮助下读懂Read and write 短文，完成文后练习。

2.能运用This is…

和These are…

在四线三格中看图写句子，区分this, these。

3.能按照意群并以正确的语音语调朗读夏令营相关的短文。

【教学准备】

教学光盘、教学课件、音频

【教学过程】

Step 1.

Warm-up 1.

播放Let’s sing内容，学生跟唱，复习各种衣物的读法

2.

Daily talk 3.

Free talk a. What's the weather like today? b. What clothes do you want to wear? 设计意图：通过唱英文歌暖身，从中复习本单元相关单词。通过Free talk，结合天气自然过渡到本单元topic，复习本单元的核心词句，激发学生的背景知识，复习旧知，为后续学习作铺垫。

Step 2.

Pre-reading 1.情境创设：I’m going on a trip. It’s time to pack (收拾) my clothes! 分别展示班级两位学生春游照片，分男女生操练已学句型，并导入新词pack 设计意图：创设情境，激发学生兴趣。巩固旧知同时导入新词，在情境中理解新词。

2．Guessing game：Whose ......is this/are these? 设计意图：以游戏方式，激发学生思维，进一步激活学生的背景知识和储备词汇。

1

3．Predict: show pictures of the text,look and say 设计意图：充分利用现有的教学资源--插图，引出主线，引导学生感知文本情境，根据已有的知识背景推测语篇内容，激发学生的阅读动机，发挥学生的想象力。

Step 3.

While-reading 1>The 1st reading: listen and fill in the blanks 听课文，整体感知，理解大意

2>The 2nd reading: read and find: read with your partners 快速阅读，理解大意找出中心句,进一步明确课文主题，理解课文内容

3>The 3rd reading: read together and circle

齐读课文，培养学生的扫读能力，引导学生从阅读材料中寻找特定信息的能力及理解能力

4> The 4th reading: listen to the tape and read aloud

注意语音语调的正确朗读

Step 4.

Post-reading 1.Look and write. （1）教师出示插图1，提出问题：Whose shoes are these?Ss：These are John’s shoes. （2）教师出示插图2，提出问题：Whose dress is this?Ss：This is Chen Jie’s dress. （3）课件展示Language points: Introduce sb's clothes

让学生区分this,these（拓展归纳that，those）

this指的是某一样东西，而these指的是某一些，不止一样。

（4）让学生自己画图，画出自己的裤子，并在四线三格里写一写，教师巡逻指导。教师提示学生注意第一个单词首字母大写，注意单词间距，注意标点和占格。

2.

Activity 1

A.

Introduce your clothes（review words）

B.

Today is ______.I want to wear my ____________. This/That is _____________.These /Those are ____________. 3.

Activity 2 .Level 1 Imagine you have a trip and choose your clothes. Activity 2 .Level 2(为你的家人收拾衣服及其他行李，并做介绍)discuss in group I'm going to ______. I will（将要）

pack my family's clothes and things. This is/These are my ______.I want to wear my _______. ...... 4.

emotional education Try to put your things in order.To be an orderly person.

Step 5.

Homework

1. Read P53 3 times. 2.Writing （choose level 1 or 2）

板书设计：

Unit 5. read and write

red T-shirt

blue pants pack the clothes

shoes

hats This is ……

These are ……

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