C教案推荐

人教PEP四年级下册英语Unit 1 My school Part C Story time教学设计

一、教学目标

（一）、知识目标：

1.

通过阅读趣味故事，巩固复习本单元所学词汇：library、music room、gym、computer room、teachers’ office。

2.

通过阅读趣味故事，巩固复习本单元所学语言：

Is that/this the ...? Yes, it is./No, it’s not. (it’s not=it isn’t)

This is the ... （指示代词this、that的用法）

（二）、能力目标：

1.

100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

2.

95%的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

（三）、情感目标：

感受学校的漂亮与温馨，培养学生热爱学校的情感。

二、教学重点、难点

（一）、教学重点：学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。

（二）、教学难点：学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。

三、教学准备

相关音频、图片、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip、Zoom的头饰

四、教学过程

Step 1：Preparation 1.

Greeting 2.

Today we will have a funny class, and there are two groups. If you do well, you can get a mark. Come on! Step 2: Warming up 1.

教师播放歌曲《Our school》

①师生边唱边跳

②Answer the question: What is the song about? 2.

Review

The song is about school, there are many rooms in the school.

What are they?

①PPT出示图片，复习词汇library、music room、computer room、teachers’ office、gym举手抢答，小组竞赛。

教师按朗读音节敲击桌子带读词汇，学生边读边做。

看图片回答。教师拿图片说英文This is …,学生判断Yes/No。（再次检测学生对单词是否熟悉，也可起到一次巩固作用）

②出示图片,谈论学校各功能室，复习巩固句型：Is this/that the ...?Yes, it is./No,it isn't.

Step 3 Presentation 1.

通过看文本、听对话，让学生感知课文。

①学生看课本情境图问：Who are they?Guess.

Where are they?They are in the Hippo’s school.

②再次看视频听故事,完成游览路线图。

③结合图片文字，小组内自学交流讨论故事的意思。A组讨论图片1,2,3；B组讨论图片4,5,6。

④检测学生小组自学情况。

教师出示story time中难点单词，句子。检测学生是否了解掌握，教师加以讲解补充。

单词hungry，lunch中u的短音发音/ʌ/。

No, it’s not. What’ s meaning?学生说出意思。教师引导学生说出It means： No，it isn’t.

⑥Read the whole story and think it over: Where is Zoom?

整体回顾听故事，并想一想Zoom在哪儿？

PPT: Where is Zoom? Zoom is in the_______. A lunch room B art room How do you know? In picture6: Zoom says:“ I am full!”full ？What’s meaning? Step 4 Consolidation

Role play the story 观看story time 视频，然后5人一组角色扮演story time，在小组扮演时遇到问题，教师指导帮助解决问题。角色扮演时注意语音语调。

Step 5 Homework 1.

Listen and read the story. 2.

Tell the story to your parents.