Story timeppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题Unit3 My day Story time课型新授课时共____课时第_1___课时1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。学习目标2.能听懂、会读、会说in the morning/afternoon/evening、get up、go

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2026-06-22 14:47:37

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学校：沛县张寨镇青墩寺小学

Story timeppt配用优秀获奖教案

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关键词：Story timeppt配用优秀获奖教案

正文

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课题

Unit3 My day

Story time

课型

新授

课时

共____课时

第_1___课时

1.理解迈克一天的作息安排，感知大意。

学习目标

2.能听懂、会读、会说in the morning/afternoon/evening、

get up、

go to school、play football、

go home、

have dinner 、watch TV、

go to bed等词组。

3.培养学生养成良好的作息习惯。

重点、难点：

1、能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事

2、读准单词usually。

易混、易错点：

学情分析

1.有关日常活动的短语。

2. I...at.../I usually...at..句型的朗读和运用。

学生认知基础：

1、学生之前的学习中学习过in the morning/afternoon，并且也学习过一些日常的活动用语，比如go to school、play football等。

2、学生日常的作息时间。

时间分配

教法与学法

教学准备

学_15_分钟

讲__10_分钟

练___15__分钟

教法：任务驱动法

读书指导法学法：自主学习合作学习

多媒体课件

学生活动

一、自主先学

Warming up Listen to a song:《When do you get up?》

Q1:When does Peter get up ? Q2:When does Peter go to school ?

Q3:What about you?

Q4:What about Mike? S1:At six thirty. S2:At seven thirty. 二、小组讨论

教师助学

揭示课题：My day

课后改进

Pre-reading

小组内自主朗读课文，理解大意，并试着回答问题。

When does Mike get up? When does Mike go to school? When does Mike have luch?

三、交流展示

While-reading 1. Listen and write down the time. 听课文录音，并根据录音写下时间。

2.Look and answer. When does Mike ...?

3.跟录音朗读课文

2—3遍

四、质疑拓展

Post- reading 1, Act it out a, Read fluently

流利的朗读

b, Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读

c, Act it out with emotions 有感情地表演

根据课文图片和板书试着复述课文。

五、检测反馈

1、选择合适自己的任务进行练习展示

2、完成练习题

Let’s get to know Mike’s day.

2.黑板板书

Mike’s day

播放课文录音

再次播放录音

师指导学生连音，重音；伴随录音机指导语音语调语速。

指导同学们根据小组的水平，选择合适自己的任务进行练习展示.

六、小结反思

Homework.

必做：

听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

选做：

为自己做一张作息时间表，并可以熟练表达。

为Mike制定一张作息时间表，能够流利表达。

明确作业要求。

得：

课

后

反

思

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

关于本教案的常见问题

Q：Story timeppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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