C教学设计(第一课时)

PEP Book4 ：Unit 6 Shopping Part A ：Let’s learn

一、教学目标与要求

1.能听、说、认、读单词“gloves”

“sunglasses”

“umbrella”

“scarf”。

2.能对衣物进行简单的评价。

3.能在语境中正确询问“是否能试穿”，并明白“try on”的用法。

4.能完成“Complete and say”。

二、重点

能听、说、认、读四个单词及重点句型的运用。

三、难点

Gloves和sunglasses的用法及Can I help you的用法。

四、教学环节

Task1:Let’s guess 猜猜衣柜里有什么？复习上单元有关

clothes 的单词。让学生猜猜我袋子里的衣服。

Task2:Let’s learn 1.创设情境，呈现新知。

T：Well, boys and girls, it’s a good season to travel. Our friends go to travel now.

课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike ,Sarah。

T: Boys and girls, look, who is he?

S: ….

John: I’m in Harbin. It’s snowy and cold here.（呈现寒冷的天气和搓手取暖和冷得缩脖子的John）

老师做出脖子冷的动作，引导学生说出He needs a scarf. T注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g学生跟读并拼读。

用实物操练scarf,并拓展scarf的复数形式scarves。并教读句型The scarves are nice. （配上手势好的动作）

2.老师做出手冻，手冷的动作引导学生说出He needs a pair of gloves.注意强调手套一般由两只组成，一般以复数形式出现。实物呈现，并教读句型The gloves are nice.

Mike: Oh, I’m in Shanghai now. It’s sunny and warm in Shanghai.

He needs a pair of sunglasses. sunglasses呈现实物sunglasses. 3. Sarah: I’m in Hong Kong. ……

同样方式呈现umbrella。

Task3: Let’s read Look at the pictures and read the words quickly. Task4: Let’s talk 编写对话：学生两人一组，进行模拟对话，并替换关键词，教师点拨单复数的转换。

以“umbrella”为例

S1：Can I help you? S2：The umbrella is nice. Can I try it on?

S1：Sure. 以“gloves”为例

Ss: Can I help you? T:Yes.The gloves are nice. Can I try them on? Ss: Sure. Task5:Let’s play “Complete and say”.

首先理解表格的意思，左边一栏代表“hot”时穿的衣物，右边代表“cold”时穿的衣物.根据图片左右栏填出对应的单词.

运用句型来表述穿戴某物的原因：It’s hot/ cold, so I put on my….

分boys，girls组进行竞赛。

Task6: Homework

1、听录音，会读Let’s learn单词

2、正确抄写新单词

板书设计

Unit6

Shopping A Let’s learn

scarf

sunglasses

Can I help you? gloves

umbrella

The …are/is nice.

Can I try them/it

on? 教学反思