B教案1

一、教材分析

本主题为新人教版英语（三年级起点）六年级上册unit5 《What does he do?》关于认识和介绍职业的内容。现将该主题应用于小学六年级中做为一项主题活动进行开展。主题探究的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展，围绕着“Carrer”这个主题，从倒入“职业名称”“询问职业表达”“介绍家人职业”三个方面分别设计了不同的教学思路。

二、活动背景

该主题探究的学习者为信阳市胜利路学校六年级学生。该班装有网络上课设备。每周英语课都会使用网络设备教学。

这是本班学生第一次尝试开展专题活动，学生已经掌握了很多职业名词：bus driver shop keeper doctor dentist businessman postman factory worker police officer等。另外，通过学***部分学生会用英文组成一小段话来描述家人的职业。

三、活动目标

1 了解生活中的职业标志，如：bus driver shop keeper doctor dentist.

2、

学会根据场景询问职业，以及英语中对应的表达法. 3、

将理论运用与实践，用英文介绍家人的职业。

四、活动准备：

1、为本单元学习而设计的课件《What does he do?》。

2、短片视频、图片、课文动画、照片、音乐

3、学生携带的全家福。

五、活动过程与方法：

活动1、

“My family”（

a short flash）

课前准备：教师播放一段职业动画短片：给孩子们呈现片中的职业：牙医（dentist）

售货员（shop keeper）公交车司机(bus driver)等。

活动步骤：

1、倒入课堂：播放动画短片，熟悉感知。

2、复习上节课所学的相关职业标志词，通过一问一答的形式询问其朋友或家人的职业引出：businessman postman factory worker police officer.

3、理解本节课的教学重点。完成任务所需要的语言结构：

1．

What does she do? She is a head teacher. 2．

What does he do? He is a businessman. 3.

What do you want to be? 4、在理解了本节课所学知识后会用对话的形式表达出以下职业单词：football player writer dancer taxi driver singer cleaner 活动2、老师的引入

Teacher: my father is tall and strong. He’s an officer.

My mother is short and kind. She is a housewife……

活动步骤：

1、

教师列出自己家庭成员的照片。

2、

教师向学生介绍自己家庭成员在社会上所从事的职业标志。

3、

鼓励孩子们介绍他们家人的职业。

活动3、介绍家人的职业

课前准备：学生课下准备两三张全家福照片。

活动步骤：

1、

把4-6个学生分成一组。

2、每一组出一个学生向全班同学介绍自己的父母的职业以及身为本职业的感受，完成任务所需要的语言结构：My mother is a doctor, she is very hard-working.my father is a teacher. He is very tired. I love my parents.

（三）情感、态度与价值观

1、通过主题的一系列活动，让学生学会生活中常见的职业如何用英文来表达。

2通过小组合作环节，增加孩子们之间的情感交流，培养团队协作精神。