B优质课教学设计

Unit 6 How do you feel?

B Let’s learn

一、教学目标： 1.能听、说、读、写动词词组：see a doctor, wear more clothes ,do more exercise, take a deep breath, count to ten。

2.能够听、说、认读句子：What should I do? You should … 并能在实际情境中正确使用。 二、教学重点：

1. 重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear more clothes ,do more exercise, take a deep breath, count to ten。

三、教学难点：

难点：exercise的发音

四、教学准备：

录音机，图片

五、教学活动

：

（一）热身和复习（Warm-up and Revision）

1.复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片，抽读这些单词。

2.游戏：How do you feel? 活动方式：教师将angry、

afraid、

sad、

worried、

happy这五张单词卡让一名学生随机抽出一张。全班一起来发问：“How do you feel?”这位学生将单词卡展示给全班学生看，并根据卡片回答：

I feel... （二）新课呈现（Presentation）

1.学习词组：see a doctor 教师做咳嗽状，说：I had a cold last Saturday. I’m ill. What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，让学生齐读词组。然后教师板书句子：What should I do? You should …师生对话：

T: I’m ill. What should I do?Ss: You should see a doctor. 2.学习词组：do more exercise 教师说：I am fatter than before. What should I do?学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书：do more exercise,师生对话：

S1: I am fat. What should I do? Ss: You should do more exercise. T: You also can eat more fruit and vegetables.（补充）

3.学习词组：wear warm clothes 教师说：I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.边说边穿上衣服，板书：wear warm clothes,全班边模仿穿动作，边说词组：wear warm clothes. 4.学习词组：take a deep breath和count to ten

教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次来巩固该词组。

T: What am I doing? Ss: 深呼吸

T: Take a deep breath. If you feel angry. You should take a deep breath. 教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,学生齐读该词组。

T: Take a deep breath. If you feel angry. You should take a deep breath. （三）练习（Practice）

（1）教师播放课文录音，全班静听，理解课文。

（2）学生翻开教材，教师播放B. Let’s learn的录音，学生逐句跟读。

（四）巩固与拓展（Consolidation and extension） 1.教学B. Play card games 活动方式：学生两人一组，表演和对话。如：

S1: I’m cold, What should I do?

S2: You should wear warm clothes. …

2.活动：小品大赛 活动方式：每组学生从四组词组（1.see a doctor 2.do more exercise 3.wear warm clothes 4.take a deep breath and count to ten）中抽取一个词组，然后根据词组编排一个小品，展示给全班看，最后评出“小品大赛”的获胜者。

（五）家庭作业（Homework）

1.听录音，跟读单词。

2.小组间对话活动。