白雪歌送武判官归京（岑参）优秀教学设计说课稿

白雪歌送武判官归京

教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。

教学重点 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

教学难点 品味诗歌语言的精妙

教学设想 教学中可按照"读--品--背"的顺序进行，精讲多读，以读带品。

教学内容和步骤

一、导入

唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，

岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。

二、作者介绍：岑参（715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。

他是边塞诗派的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长，后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的情绪。

三、诗文赏析

（一）聆听感受

1、

播放录音，聆听感受。请同学们注意字的读音。

2、

读准字音岑参 cén shēn 散入sàn 狐裘qiú 锦衾薄 qīn bó 瀚海 hàn 阑干 lán 羌笛 qiāng 风掣红旗 chè

（二）整体把握

1、

齐读全诗——读准字音，初步感知。

2、

解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？

咏雪、送别。（板书）诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。

3、

诗歌是从哪里开始着重写送别的？

从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。

（三）学习第一部分

1、齐读咏雪部分——翻译第一部分并作分析

请用自己的语言描述出来。

北风席卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。

大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。

2、第一部分问题探究

（1）朗读咏雪部分——思考：哪些诗句写得好，好在哪里？

1、题目中含有哪些重要信息？ 【1】主要内容：天气：雪天；

人物：武判官、诗人；

事件：送别。 【2】深层情感：诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。

2、从诗的题目来看，此诗的内容由两部分组成：一部分写雪景，一部分写雪中送别。试将此诗分成两部分，并用简洁的语句概括每部分的内容。

第一部分(1-10句）：边塞奇雪。 第二部分（11-18句）：雪中送别。

3、描绘大雪纷飞，遍地银装的诗句是哪两句？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、描述雪天奇寒难以忍受的诗句是哪两句？ 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

5、描绘沙漠冰封愁云惨淡的诗句是哪两句？ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

6、咏雪的千古名句是哪两句？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

7、两部分之间起过渡作用的诗句是哪两句？ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

8、第一部分展示了一幅什么样的图画？

八月飞雪苦寒图

。

9、既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？

【1】借景抒情； 【2】情景交融。

（四）学习第二部分—

翻译第二部分并作分析

军中主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻硬了风也无法牵引。轮台东门欢送您回京去，您去时大雪盖满了天山路。山路曲折已经看不见您了，雪地上只留下一串马蹄的印迹。

第二部分：（11-18句）描写军中置酒，雪中送别的情景。表现了朋友之间的深厚情谊，抒发了无限惆怅之情。

第二部分问题探究：

1、诗中表现设宴饯别寄寓感慨的诗句是哪两句？ 轮台东门送君去，去时雪满天山路。

2、诗中表现依依惜别无限惆怅的诗句是哪两句？ 山回路转不见君，雪上空留马行处。

3、本诗中，从视觉角度看，表现色彩鲜明，红白映衬的两句诗是哪两句？

纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。

4、表现色朋友之间的深情厚谊两句诗是哪两句？山回路转不见君，雪上空留马行处。

5、这首诗的第二部分描绘了几幅画面？

①军营饯别奇寒图

；

②东门惜别惆怅图

；

③别后雪地思乡图

。

6、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）

山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

7、“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处”。这几句话点明了送别的什么？最后两句诗表现了诗人怎样的思想感情？

①点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，路途艰难，令送行者惦念不已。

②峰回路转，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了望归客别去的怅然心情。

8、本诗抒发了作者怎样的感情？

本诗抒发了因朋友返京而产生的依依不舍、无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。

（五）为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？ 这和当时的时代背景和诗人自身的经历有关。

让我们一起来看一看当时的背景——写作背景（投影）

唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光，形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，

他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的

征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。

四、拓展阅读

别董大（

高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

1、这首诗写了哪些景？与《白雪歌》有什么相似之处？2、两首诗所抒发的感情有什么不同？

五、小结

这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。全诗以“雪”为线索，以雪景衬托送别，送别中又描写雪景，情景交融。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明雄伟，具有极强的艺术感染力。

六、布置作业

1、

背诵默写。

2、

积累并品评咏雪的名句。