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Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：二十与谢中书书优质课教案整理

正文

与谢中书书

陶弘景

教学目标：

文言基础知识（重点）

景物描写的方法（难点）

热爱自然的思想感情

教学过程：

一、

礼仪导入

展示图片激趣

简介作家及写作背景

——陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期道教思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。

——写作背景简介：

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

二、

自学质疑

1、朗读识字

2、解释词语

3、翻译句子

4、探究简答

（1）本文的主要内容是什么？

（2）文中具体描写景物的句子是哪些？

（3）作者分别从哪些角度对景物进行描写？

（4）试将这篇短文分为若干层次，说说各层次之间的联系。

（5）短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番. 三、展示探究

1、

识字

2、朗读

3、释词

4、译句————山川景色的美丽，自古以来就是人们共同谈论的话题。山峰高耸入云，河流清澈见底。两岸岩石，陡峭如壁，色彩斑斓，交相辉映。青翠的树林竹林，一年四季都有。清晨的雾气将要消散的时候，传来猿猴和鸟儿杂乱的叫声。傍晚的太阳快要落山的时候，潜游水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间的仙境。自从谢灵运以来，再也没有能够欣赏山水奇景的人了。

5、简答

（1）本文的主要内容是什么？——描写江南美景

（2）文中具体描写景物的句子是哪些？——高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）作者分别从哪些角度对景物进行描写？——多种视觉相结

合；时间上早晚结合；动静结合；视听结合

（4）试将这篇短文分为若干层次，说说各层次之间的联系。

（5）短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个方面，用“这里有＿＿之美，你看＿＿”的句式给大家描绘一番。

——这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽，相映成趣。

——这里有色彩配合之美，你看，斑斓的石壁，青翠的竹木，多彩多姿，赏心悦目。

——这里有晨昏变化之美，你看，天象的晨昏变化，为山水画面变换了不同的背景。

——这里有动静相衬之美，你看，猿鸟和游鱼发出的声响，为静态的山水画面增添了动感和活力。

四、总结提升

1、概括主旨——本文通过描写江南美景，表达了作者亲近大自然的喜悦之情和归隐林泉的高洁志趣。

2、总结景物描写方法

——（1）、抓住景物特征

（2）、选好观察角度、观察点

（3）、安排好写作顺序

（4）、多角度有层次的描写

（5）、融情于景，表达主观感觉

资料摘要

二十与谢中书书优质课教案整理