樱花优秀教学设计范文｜教案在线预览

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课题第五单元亚洲之声单位课型新授课丰县顺河镇初级中学第 1 课时总第 1 课时备课教师李殿静1．学唱歌曲《樱花》。歌曲的演唱的语气是怎样的？歌曲描写的樱花有什么特点？。教学目标2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。3．能了解都节调式“都节调式”特点。教学重点学唱歌曲《樱花》教学难点了解都节

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所属课文：樱花

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2019-05-24 16:18:00

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学校：丰县顺河镇顺河初级中学

樱花优秀教学设计范文

未知

2019-05-24 16:18:00

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关键词：樱花优秀教学设计范文

正文

课题

第五单元

亚洲之声

单位

课型

新授课

丰县顺河镇初级中学

第 1 课时

总第 1 课时

备课教师

李殿静

1．学唱歌曲《樱花》。歌曲的演唱的语气是怎样的？歌曲描写的樱花有什么特点？。

教学目标

2．能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。

3．能了解都节调式“都节调式”特点。

教学重点

学唱歌曲《樱花》

教学难点

了解都节调式“都节调式”特点

教具学具

电子琴、多媒体

教材处理

一、

导入教学

1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,(里面有樱花飘落的美景,有动感的音乐和舞蹈。)引导学生边观察画面边随着音乐的节奏和模仿影像中的舞蹈动作动起来。(这样既可以让学生看到樱花飘落的情景又可以进行热身运动!) 2、引入樱花的介绍。

3、引入歌曲的初步欣赏。

二、听一听，想一想

1、听音乐思考：歌曲的演唱的语气是怎样的？歌曲描写的樱花有什么特点？

优美、抒情 2、复听歌曲回答问题：

a、这首歌曲有什么特点呢？歌曲旋律起伏较小，一字一音为主，速度稍慢。

B、一共用了几个音名？

一共用了五个音，分别是3 4 6 713，被称为都节调式

... ... ... 三、唱樱花（提示学生用抒情缓慢的声音进行演唱）

1、教师用钢琴伴奏一句句的教唱歌曲

2、学生齐唱歌曲

3、学生轮唱歌曲

四、师生探讨

1、樱花在日本的地位

2、日本最独特的饮食

3、日本的传统乐器

4、思考：日本民歌《樱花》有何特色？

1.都节调式:一种包含二个半音的五声调式。

这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。

2.词乐关系：一字对一音为多。

日本民歌的特色：都节调式

日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”。

结

语

每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国界，它是人类的共同语言，是沟通世界的桥梁。我们要学会借鉴国外民族的优秀文化，从而完善我们的传统文化。

二次备课

教

学

过

程

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：樱花优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《樱花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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