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蓓蕾之歌优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：蓓蕾之歌优质教案设计

正文

《蓓蕾之歌》

课题名称

授课教师

教材分析

《蓓蕾之歌》

李凤婷献县本斋中学

本节课的主要内容是对《蓓蕾之歌》歌曲的欣赏，体会歌曲表达的情感，分析歌曲中的音乐要素

知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪意境，并掌握相关音乐知识

教学目标

过程与方法:通过媒体导入，在反复欣赏中讨论分析歌曲内涵

情感态度与价值观:通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情

教学重点教学重点：理解歌曲的情绪，掌握相关的音乐知识

和难点

教学难点：体验力度记号的作用

教学方法

多媒体课件、小组教学

课型

新课

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗长成为大树，离从植物成长来形一、新课导入

不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心象的描述学生的培育着我们，使我们健康成长，今天让我们成长，引入新课

倾听一首唱给老师的歌—《蓓蕾之歌》

教师：同学们大声朗读这首歌曲的歌词，说让学生感受歌词二、歌曲欣赏

一说歌曲描绘了怎么样的画面？

的词意，便于理2.1朗读歌词

学生：朗读歌词，小组讨论问题并回答

解歌曲的含义

教师：感受完这首歌曲的词意，你知道这首介绍背景，让学2.2背景介绍

歌曲的创作背景吗？（讲述歌曲背景）

生们学习词曲的学生：看音乐课本的简介，初步了解作词作创造背景

曲者的信息

教师：了解了这首歌曲的意境和背景，下面初听歌曲，让学2.3初听歌曲让我们聆听一下歌曲的魅力，感受说明下面生感受歌曲的意并分析1 的问题：1.歌曲的情绪如何？2.歌曲是如何境，便于表达自形容师生关系的？

己的情感

学生：仔细欣赏聆听歌曲，之后小组讨论自己听完歌曲的感受，并形成语言表述

教师：这首歌曲的名字里面是蓓蕾，那么你提高学生的认

知道什么是蓓蕾吗？（学生回答后进行归纳知，同时以物喻四、拓展认知

总结）

人，便于理解歌学生：讨论回答自己对蓓蕾的认知

曲的描述

教师：在这里蓓蕾又指的什么呢？

学生：根据歌曲回答问题

教师：让我们一起再次聆听歌曲，这次仔细

五、聆听歌曲感受一下这首歌曲里面的音乐要素：速度、学习歌曲的音乐并分析2 节拍、节奏、切分节奏、附点节奏

要素，便于学生

学生：仔细聆听音乐，之后小组讨论歌曲的掌握音乐知识

音乐要素情况并回答

教师：听完这首歌曲，作为“蓓蕾”的你们听完歌曲，让学六、课堂练习

应该怎么样去迎接在校园里面的每一天呢？生们清楚地知道6.1歌曲思考

怎样去回馈辛勤工作的老师呢？

自己在校园应该学生：根据歌曲的感受来讨论自身的想法，做什么

并回答问题

教师《蓓蕾之歌》唱出了莘莘学子对老师的

挚爱之情，你还知道哪些赞美老师的歌曲增加学习趣味，6.2歌曲连接

吗？相互讨论一下

同时让其他学生学生：互相说出自己平时听过的描写老师或学***相似者师生的歌曲，回答问题

主题歌曲

教师：1.本节课学习了哪些音乐知识？2.你加深本节课的音七、课堂小结

对老师的感情是否有了新的认识呢？

乐知识的理解，学生：小组讨论

讨论的同时有助于感情的表达

教师：本节课学习了《蓓蕾之歌》，同学们也学习本节歌曲之八、作业布置

说出了一些其他描写教师的歌曲，课下请同外，提高课外听学们搜集并聆听其他描述赞美老师的歌曲

歌找歌的乐趣

教学反思

学生们讨论表达情感热度欠缺，应更多的去引导学生合理表达自己的感情

学生们对音乐知识的理解有的还不那么清楚，应该加强音乐知识的学习

资料摘要

蓓蕾之歌优质教案设计