六 我的叔叔于勤优质课教案设计

精选一点

一线串珠

突破全篇

——《我的叔叔于勒》教学设计

【教材分析】

莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。发表于1883年的《我的叔叔于勒》就是一篇体现他艺术风格，特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰的生动地勾勒出一副19世纪后半叶法国小市民生活的剪影,也反映出那个时代法国社会的风尚. 而通过少年若瑟夫的视角来表现,也包含了若瑟夫对人生,社会的认识。

【学情分析】

本文篇幅教长,而表现的主题较为深刻.面对参加社会实践较少这样的现实情况,要在一堂课上触及到文章主题难度较大.所以客观上要把学习内容尽量贴近学生实际,让学生用他们的惯常思维来考虑问题,由浅入深的达到教学目的。

【教学目标】

１. 唤起学生学习的兴趣，从整体上感知故事情节。

２. 抓住对“于勒”的不同“称呼”，在对比中形成文章主题。

３. 培养学生“爱”的情怀。

【教学重点】

通过对人物的不同“称呼”，形成文章主题。

【教学难点】

理解课文的主题。

【教学方法】

探究讨论法

跳读法 联想法

【教学准备】

制作多媒体课件 【教学过程】

课前边出示图片乞丐，边播放歌曲《流浪歌》

一、

故事设悬，引出“称呼”

（多媒体出示） 乞丐

1

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！

他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕，我随身什么东西也没有带。

但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的战栗的手：

（设计问题：请你猜测一下，故事中的“我”会对这个乞丐怎样称呼？）

（多媒体出示答案）

“请见谅，兄弟！”

乞丐那红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇笑了笑——他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。

“哪的话，兄弟！”他嘟哝说，“这已经是可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。

过渡语：今天我们来学习法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，看看“我”的父母即菲利普夫妇对我的叔叔于勒又是怎样称呼的？

（多媒体出示：课题：我的叔叔于勒 莫泊桑）

二、简介作者

三、跳读课文，分析“称呼”

1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。

2、为什么会有如此不同的称呼？

3、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？

2

一朝相逢咫尺天涯兄弟形同陌路人人不如钱坏蛋流氓无赖分文不值小子无家伙老流氓贼讨饭的对赶避菲利普夫妇钱比原因赞盼有正直有良心好心有办法的资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。十年思盼天涯咫尺同胞好似摇钱树

主题理解：

马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”

“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”

小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。

贫居闹市无人问,富在深山有远亲.

有钱能使鬼推磨

四、精读课文

赏析内容

1.试找出文中对“父亲”、“母亲”

描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。

①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，而一只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！”

②我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此，我早就看出来了！”

③父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

3

学生思考后发言，教师适当点拨。

菲利普先是不安、惊恐，不愿意也不敢承认事实。写神态“不安”“脸色十分

苍白，两只眼也跟寻常不一样”，表现了内心的恐惧；写动作“向旁边走了几步”“低声”是为了躲开于勒，怕认出自己，又不想让女儿女婿知道；写语言“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！”是不敢面对眼前的事实，连说话都结结巴巴了。

对“母亲”的描写：

①我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

②母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他，去跟船长打听一下吧。……”

③母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”

学生思考后发言，教师适当点拨：

①虽然母亲听到了那个穷水手就是于勒的消息。但发财梦使她不愿相信这是真的，于是“吞吞吐吐”地责怪丈夫“胡说八道”。

②等她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，也惊恐的“哆嗦”起来，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船长打听。

③当最终证实那穷水手就是于勒时，看到丈夫“神色很狼狈”，想起于勒以前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，于是旧怨新仇一齐发作，“突然暴怒起来”，破口大骂。她自私、冷酷、惟利是图的性格，随着她的语言和心理变化，一层层地发展，至此毕露无遗。

2.你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？

五、体验感悟，升华“称呼”

1. “这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？ 2.作者为何以“我的叔叔于勒”为题？

明确：“我”对于勒的称呼是叔叔,表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。

3.假如你也有像于勒这样的叔叔，你会怎么做？

4

人不如钱一朝相逢咫尺天涯兄弟形同陌路人

十坏蛋正直年流氓有良心思无赖对盼分文不值好心天小子赶菲利普赞有有办法的涯家伙无咫老流氓避钱夫妇盼尺贼比同讨饭的胞主好题似资本主义国家人与人之间的摇关系是赤裸裸的金钱关系。钱树5