5 名碑荟萃优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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5　名碑荟萃优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：5　名碑荟萃优秀教学设计范文

正文

《名碑荟萃》教学设计

一、教学目标

1、借助工具书自学本可得生字、新词。

2、默读课文，了解我国历史上几位书法家各自的书法艺术特点。

3、感受我国书法艺术的辉煌成就。

二、教学重、难点

1、教学重点：默读课文，了解我国历史上几位书法家各自的书法艺术特点。

2、教学难点：感受我国书法艺术的辉煌成就。

三、教学准备：

1、教具准备：课件

2、预习要求：1）给课文标注自然段。并借助工具书，把课文读正确、读通顺。

（2）搜集我国古代书法名家的资料（作品代表作、艺术特色、小故事等）。

四、教学过程

（一）、导入揭题

1、中华文化源远流长，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们浏览我国最大的书法艺术宝库—西安碑林，那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。同学们想不想看看。（板书课题）齐读。

师解释：

碑—刻着文字或图画作为纪念或标记的石头。一般在我国古代是对有贡献、品德好的人立的碑，或纪念某项有意义的工程。

荟萃—杰出的人、好的事物汇集在一起就叫做荟萃。

（二）、明确学习目标。

师旁白：西安市有一座我国最大的书法艺术宝库，那就是西安碑林。有特色的碑林很多，我们不一一列举，今天我们一起了解我国历史上几位书法家各自的书法艺术特点，感受我国书法艺术的辉煌成就。

（三）、引导学生自学，让学生充分展示自我。

1、学生用自己喜欢的方式阅读课文，了解课文内容。

2、课后我们了解了那么多资料，让我们来感悟一下真正的西安碑林吧！（播放课件）

3、品读。

(1)、看完了，我们能否所有的石碑作品都能记得住呢？那是不可能的，因此我们要有重点的学习几位书法家的书法作品。请大家结合课前收集的资料，“以课本为主，以资料为帮助”看课文：并思考讨论以下问题：你知道了哪几位书法家的书法？各自的特点是什么？从课文中画出最能表现每个人艺术书法特点的词语。

把表格填写好。学生填表，教师巡视。（出示课件）

朝代

书法家

书法作品

书法特点

（2）、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同时期的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有的潇洒清秀,有的骨气劲峭,有的端庄雄伟,有的结构严谨。老师这里有这四位书法家的碑或贴,你来猜猜他们分别是哪位书法家的。(出示课件，学生猜测并说理由)

(3)如果让你担任碑林的解说员，你准备怎样介绍书法家的书法作品？可以联系自己临帖习字的实际，选择一位书法家进行介绍。（出示课件）（学生各抒己见）

生：陕西西安碑林之《玄秘塔碑》是柳公权的作品，正文楷书28行，满行54字。纵观整幅作品，笔力遒美瘦挺，劲如削竹，结构俊整，神足韵胜，是“柳体”的代表作。

(4)、课后作业：选一种自己喜欢的字帖来学习毛笔字，并养成良好的学习习惯。

资料摘要

5　名碑荟萃优秀教学设计范文