信息窗一（6的乘法口诀）教学实录与评析｜教案在线预览

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《6的乘法口诀》教学设计富裕县塔哈中心学校刘伟教学目标：知识与能力; 经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。过程与方法：提高学生观察、讨论，小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。情感态度与价值观：通过学生的学习好的，培养学生的推理能力和思维

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所属课文：信息窗一（6的乘法口诀）

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2018-05-30 08:51:00

来源学校

学校：富裕县塔哈满族达斡尔族乡中心学校

信息窗一（6的乘法口诀）教学实录与评析

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关键词：信息窗一（6的乘法口诀）教学实录与评析

正文

《6的乘法口诀》教学设计

富裕县塔哈中心学校

刘伟

教学目标：

知识与能力; 经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。

过程与方法：

提高学生观察、讨论，小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。

情感态度与价值观：

通过学生的学习好的，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教学重点：

初步掌握6的乘法口诀，能正确用6 的乘法口诀计算两个数相差的积

教学准备：课件

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

今天老师给同学们带来一幅美丽的图画，请大家一起来欣赏。这幅美丽的小鱼是用几个三角形拼成的？今天我们就来学习6的乘法口诀。

二、

探究新知

1、1只小鱼用了6个三角形。你能写出1个乘法算式吗？还可以怎样写？我们可以用一六得六这个口诀表示。

2、2只小鱼用了几个三角形？你能列出加法算式吗？6+6=12（只）这个加法算式还可以写成哪些乘法算式？谁能试着说一个乘法口诀？

3、3只小鱼、4只小鱼、5只、6只分别用了多少个三角形呢？现在就请同学们小组合作来完成。

学生合作，汇报交流

4、那谁能把刚才说的加法算式写成乘法算式呢？指名板演。

我们会写乘法算式了，那么谁能根据这些乘法算式来编一个乘法口诀呢？

5、仔细观察，这些口诀之间有什么规律呢？

三、练习巩固

1、游戏：对口令（我问你答）

老师问，学生答；学生问，学生答。

2、根据口诀写算式。（课件出示）

3、口算。书中练习

4、看图列算式。（课件出示）

四、总结提高

说说本节课，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（6的乘法口诀）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（6的乘法口诀）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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