忘不了的笑声优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑声》教学设计泗县丁湖中心学校邓海英【教学内容】人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》。【教学目标】1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。2、体会作者如何描写每位同学的特点。【学习目标】1、朗读课文，了解课文内容。2、抓住人物特点，领悟本课

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2018-06-10 22:21:00

来源学校

学校：泗县丁湖镇中心学校

忘不了的笑声优秀教案说课稿

未知

2018-06-10 22:21:00

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：忘不了的笑声优秀教案说课稿

正文

《忘不了的笑声》教学设计

泗县丁湖中心学校邓海英

【教学内容】

人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》。

【教学目标】

1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。

2、体会作者如何描写每位同学的特点。

【学习目标】

1、朗读课文，了解课文内容。

2、抓住人物特点，领悟本课的写法。

【教学重点】

学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。

【教学难点】

感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这种情感的。

【教学准备】

1、教师准备课件。

2、学生预习课文，学生课前制作精美贺卡

【教学方法】自主、合作、交流、读写结合

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入课题

1、同学们，笑是我们日常生活中常见的，大家笑一个我看看。恩，真漂

亮，可每个人的笑都不一样，×××一笑露出了洁白的牙齿，×××一笑眼睛眯成了缝。今天，我们就一起走进作者和他那《忘不了的笑声》，齐读课题。

2、在读课题的时候，我们应该重读哪几个字？忘不了，好，再读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文，文中写了哪几个人？他们有什么共同的特点？

2、请用“—”画出他们不同笑声的句子读读，你从中感受到他们什么样的性格特点？

3、们的读书声真美妙。大家一起告诉我写了哪些人？他们有什么共同点？

4、说得真好，小组讨论交流：找到描写他们笑声的语句，他们笑声各有什么特点？体会各自的他们的性格。

5、大家找的很准确，回答的真好。除了这四位小伙伴的笑声，还写了那些笑声？

三、写法探讨。

1、一转眼，六年的小学生活即将结束，一张张熟悉的笑脸渐渐变得模糊。孩子们，你们愿意分离吗？是啊！作者也忘不了，让我们一起饱含深情的朗读课文最后一段！再看看文章的开头，说说你们发现了什么？（首尾呼应）

2、同桌交流：文中刻画人物时运用了哪些人物描写手法？

3、总结本课的写作特点。

四、实战拓展。

1、动笔写片段。

下面我们运用这些写作方法进行一个小练笔，写一写我们班的同学他们有什么特点。

2、汇报展示。谁来分享一下？

五、情感升华

你们写的很好，转眼间，你们即将毕业，曾经与你一起玩耍、一起恶作剧、一起学习的亲密伙伴也要分离了。面对分离你想说些什么？（播放《同桌的你》）

六、作业

同学们，请你看一看你的同桌，瞧一瞧黑板，瞅一眼讲台，环顾一下四周。请你拿起笔，在刚刚写的小练笔上添上你想对他说的话，课后送给对方，留作纪念。

板书设计：

忘不了的笑声

首尾呼应

人物描写方法

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

忘不了的笑声优秀教案说课稿