2　鸟鸣涧教学内容概述｜教案在线预览

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《鸟鸣涧》教学设计西达中心学校朱婷六年级人教版下册教学目标1、理解古诗的意思，体会诗句描绘的意境。2、体会作者的思想感情。教学重、难点1、在朗读中理解诗句的意思。2、体会古诗表达的情感。教学过程一、复习导入1、复习王维的《山居秋暝》。2、导入新课同学们，今天我们学习王维的另一首古诗《鸟鸣涧》。3、板

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所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-04-29 07:57:00

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学校：澄迈县西达中心学校

2　鸟鸣涧教学内容概述

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关键词：2　鸟鸣涧教学内容概述

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《鸟鸣涧》教学设计

西达中心学校

朱婷

六年级人教版下册

教学目标

1、理解古诗的意思，体会诗句描绘的意境。

2、体会作者的思想感情。

教学重、难点

1、在朗读中理解诗句的意思。

2、体会古诗表达的情感。

教学过程

一、复习导入

1、复习王维的《山居秋暝》。

2、导入新课

同学们，今天我们学习王维的另一首古诗《鸟鸣涧》。

3、板书课题，学生读课题。

二、解诗题

（提问学生课题“鸟鸣涧”是什么意思）

鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。三、介绍作者

王维生于公元701年，字摩诘，汉族，唐朝诗人，外号“诗佛”。今存诗400余首。王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，这是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。受禅宗影响很大。

四、介绍写作背景

王维写《鸟鸣涧》的背景是安定统一的盛唐社会，该诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，或许是一处景点。

五、初读古诗

听古诗朗读，划古诗节奏，思考：本首古诗的文学体裁是什么？

1、请学生拿课本上台展示自己划的古诗节奏。

2、生回答本首古诗的文学体裁。

3、指名两个学生读古诗，学生对比谁读得好。

4、师讲解朗读古诗的技巧。（有节奏、有感情）

5、全班齐读古诗。

六、感知诗意

结合注释，说说这首诗的意思。

1、请是四位学生每人说一句诗的意思。

2、全班复述整首诗的意思。

3、提问：这首诗写了哪些景物？通过这些景物突出景色的什么特点？（桂花、鸟鸣等景物，突出了夜晚春山的幽静）

4、讲解这首诗的表达手法：以动衬静（既然作者要突出夜晚春山的幽静，为什么还要写桂花飘落、鸟鸣叫呢？生

回答）

七、感受意境

1、听古诗朗读，闭眼想象，你随着音乐仿佛看到了什么？这些景物构成了一副什么图？（月夜春山幽静图）

2、提问：这首古诗表达了作者怎样的感情？

3、全班有感情的朗读古诗。

八、课外拓展

朗读《皇甫岳云溪杂题五首》另一首《莲花坞》，深入体会王维的诗中有画的风格。

九、布置作业

背诵和默写《鸟鸣涧》。

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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