简单的搭配问题优秀教案设计是什么类型的资料？

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简单的搭配问题优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：简单的搭配问题优秀教案设计

正文

简单搭配组合

佛爷来小学

张迎杰

教学目标：

1、使学生通过动手操作，观察分析，掌握简单事物搭配方法，培养学生有序思考问题的能力。

2培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3、体验生活处处有数学知识，培养学生学数学、用数学的兴趣。

教学重点：

找出简单事物的搭配方法。

教学难点：

有序搭配，做到不重复，不遗漏。

教具：多媒体课件

学情分析：

在二年级教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，他们可以找出最简单的事物的组合数，但认知水平还停留在感性层面，对有序搭配有一定的模糊意识，缺乏理性层面的思考。本节课可以通过迁移来学习本课的知识。

教学过程：

一：口算：

孩子们，又到了口算的时间了，你们准备好了吗？两分钟计时开始。

同桌互判，把同桌对的题目写到口算题条上。

一、创设情境，生成问题

师：同学们，（课件出示：小猴）今天，小猴要参加好朋友的生日会，她买了好多件衣服，看！如果一件上衣和一件下装搭配算一种方法，一共有多少种不同的穿法呢？

生1：6种

生2：12种

二、探索交流，解决问题

师：那到底谁得对呢？我们拿起手中的笔，来写一写，在写的过程中，怎样写又简单还让同学们能看懂？

（1）生自己试写。

（2）小组合作交流。

（3）展示汇报。

选择不同的表示方法在展台展示，对比，由其他学生进行评价。

生1：先选定上装，再搭配不同的下装。一件上衣去搭配三种下装，有三种；再用另一件上衣去搭配三种下装，又有三种，一共有几个三种？列式3+3或者2*3（板书：3+3=2*3=6种）

生

2、还可以先选定下装，再搭配不同的上装。一件下装去配两种上衣，有2种；再用一件下装去配两种上衣，又有2种，最后再用一件下装去配两种上衣，还有2种，一共有几个2种？列式2+2+2或者2*3（板书：2+2+2+6种2*3=6种）

生3：用符号代表。

生4：符号代表，用连线的方式。

师：从你们的汇报中，我们知道了可以从两个角度去思考，但是基本

方法是一样的，都是要先固定一种服装，上衣或下装，然后按顺序去一一搭配，（板书：先固定其中一种，再按顺序搭配）这样去思考问题，就可以做到不重复不遗漏地找到所有的答案。我们称之为“有序”的思考。（板书：有序）

同学们用了不同的方式表达自己的想法，你喜欢哪个？说一说你的想法。

生：其中用符号表达既简洁又明确。刚才XXX这一组就是用符号表示的，确实比很多同学完成快得多。让我们用自己喜欢的搭配方法来做一做下面的题。

四、巩固应用，内化提高

1、完成做一做第二题

课件出示：

牛奶

豆浆

蛋糕

油条

饼干

蒸包

2、提高题

看这节课的最后一道题——1题，？妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈

一束鲜花和一个蛋糕，有（

）种搭配方法。

老师想将这道题再增加点难度，不知你们敢不敢挑战一下呢

妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈，

一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（

）种搭配方法。

五、全课小结：

同学们，这节课我们研究了有关的搭配的几个问题。要想做到不重复不遗漏，最重要的是什么？对，就是“有序

”思考。其实这种思考问题的方法在咱们今后的学习和生活中都非常有用。课后，请你想一想、找一找，在你的学习和生活中在哪里用到了有序思考的方法？

资料摘要

简单的搭配问题优秀教案设计

简单的搭配问题优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2953

配套课件

简单的搭配问题PPT课件和教学目标

简单的搭配问题PPT课件和板书设计

简单的搭配问题PPT课件和教学设计

简单的搭配问题PPT课件和教学目标

简单的搭配问题名师公开课课件

简单的搭配问题说课稿PPT获奖

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关于本教案的常见问题

Q：简单的搭配问题优秀教案设计是什么类型的资料？

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